АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ПРОФЕССИИ 15.01.05 СВАРЩИК (РУЧНОЙ И ЧАСТИЧНО
МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ (НАПЛАВКИ)
Общеобразовательный цикл
ОУД. 01 Русский язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 15.01.05
Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки ( наплавки))
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина Русский язык изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования.
Учебная дисциплина Русский язык входит в состав обязательной предметной
области "Русский язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Русский язык
в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины Русский язык направлено на
достижение следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины Русский язык
обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность
речевого самосовершенствования;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения
когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского
языка;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение
знаний о них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
− владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 256 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;
самостоятельной работы обучающегося 85часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
Объем часов
256
171
80
85
-
Итоговая аттестация в форме - экзамен (з;л)
ОУД. 02 Литература
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 15.01.05
Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки ( наплавки))
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Литература изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина Литература входит в состав обязательной предметной области
"Русский язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Литература в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном
мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и
ценностям отечественной культуры;
- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и
аналитического мышления, эстетических и творческих способностей обучающихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи
обучающихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
формирование общего представления об историко-литературном процессе;
- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с
использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе
в сети Интернет.
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Литература обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
• метапредметных:
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
• предметных:
− сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других
культур, уважительного отношения к ним;
− сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− знание содержания произведений русской, родной и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст
и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и
выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
− владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения
по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос,
система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства
языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного
произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской
литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений; основные теоретико-литературные понятия.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 196 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 131часов;
самостоятельной работы обучающегося 65 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация – диффенцированный зачет
Объем часов
196
131
60
65
ОУД 03. Иностранный язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный
язык является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки (
наплавки))
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Иностранный язык изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования с учетом профиля профессионального образования.
Учебная дисциплина Иностранный язык входит в состав обязательной
предметной области общественные науки ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Иностранный язык - в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
личностные (ЛР), метапредметные (МР) и предметные результаты базового уровня
(ПРб) в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено-
мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной
культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных
областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому
образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского
языка, так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно
разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
Освоение содержания учебной дисциплины Иностранный язык обеспечивает
достижение обучающимися следующих результато
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями
английского языка, так и с представителями других стран, использующими
данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 256 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;
самостоятельной работы обучающегося 85 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
256
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
171
контрольные работы (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация
ДЗ
85
171
ОУД.п. 04. Математика
2.1.
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена/программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих) по специальностям: 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично
механизированной сварки ( наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины « Математика» может быть
использованав профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов
среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина «Математика» входит в состав обязательной предметной области
математики ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины
« Математика» в составе
общеобразовательных учебных дисциплин профиль получаемого профессионального
образования гуманитарный: учитель начальных классов. Дисциплина входит в состав
базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
• формирование представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
• развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для
будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и
самообразования;
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на
базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в
областях, не требующих углубленной математической подготовки;
• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости
математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики,
эволюцией математических идей.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные
приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений
(абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;
• находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений
на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства;
пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;
• выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со
свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
• вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных
способах задания функции;
• определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на
графиках;
• строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элементарных функций;
• использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
• находить производные элементарных функций;
•
использовать производную для изучения свойств функций и построения
графиков;
• применять производную для проведения приближенных вычислений, решать
задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
• вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием
определенного интеграла;
• решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и
системы;
• использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
• изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и
систем с двумя неизвестными;
• составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные
величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах;
•
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить
трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
• описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
•
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в
пространстве;
•
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по
условиям задач;
• строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
• решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
• использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и
методы;
• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
•
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и
практике; широту и в то же время ограниченность применения математических
методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
•
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для
формирования и развития математической науки; историю развития понятия
числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;
•
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;
•
вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни:
•
для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени,
радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при
необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные
устройства.
•
для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
графически, интерпретации графиков.
•
решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических,
на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
•
для построения и исследования простейших математических моделей.
•
для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм,
графиков;
•
анализа информации статистического характера.
• для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе
изученных формул и свойств фигур;
• вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении
практических задач, используя при необходимости справочники и
вычислительные устройства.
Личностные результаты освоения дисциплины(Личностные результаты
освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной программе):
Личностные результаты, включают готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к
обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание,
экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы,
способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном
социуме;
Метапредметные результаты освоения дисциплины(Метапредметные
результаты освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной
программе):
Метапредметные
результаты,
включают
освоенные
обучающимися
межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные,
познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и
социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной
деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение
навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
Метапредметные результаты должны отражать:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения дисциплины☹Предметные результаты
освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в ФГОС СОО).
Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения
учебной дисциплины умения, специфические для данной предметной области, виды
деятельности по получению нового знания в рамках учебной дисциплины, его
преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией,
ключевыми понятиями, методами и приемами.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 427 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 285 часов;
самостоятельной работы обучающегося 142 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме экзамена (З;Л)
427
285
142
ОУД.05 История
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО
на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО
или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к
своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
−− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,
уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства,
осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
−− готовность к служению Отечеству, его защите;
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации
либо по желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «История» в качестве профильной.
−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире;
−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
• метапредметных:
−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
• предметных:
−− сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного
развития России в глобальном мире;
−− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
−− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
−− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции
с привлечением различных источников;
−− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.__
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 257 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме ДЗ
257
171
86
ОУД 06 Физическая культура
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая
культура» является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки (
наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая
культура может быть использована в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего
образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Физическая культура» входит в состав обязательной
предметной области физическая культура ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины «Физическая культура» в составе
общеобразовательных учебных дисциплин формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО Социальноэкономического профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины " Физическая культура "
направлено на достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического
здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных
формах занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины "Физическая культура"
обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопредел
ению;
− сформировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни и обучению,целена
правленному личностному совершенствованию двигательной активности свалеологиче
ской и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек:курения, уп
отребления алкоголя, наркотиков;
− потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляю
щейдоминанты здоровья;
−приобретение личного опыта творческого использования профессиональнооздоровитель-ных средств и методов двигательной активности;
− формирование личностных, ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
значимых социальных и межличностных отношений, личностных,
регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий, в процессе целенаправленной двигательнойакт
ивности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
− готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки
профессиональной адаптивной физической культуры;
− способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятел
ьногоиспользования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной ад
аптивнойфизической культуры;
−способность использования системы значимых социальных и межличностных отноше
ний,
ценностносмысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в
спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
−формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общать
ся ивзаимодействовать в процессе физкультурнооздоровительной и спортивной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликт
ы;
− принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребност
ив
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действ
ия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
− готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использова
ниемспециальных средств и методов двигательной активности;
− освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной испор
тивной), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию по
физической культуре, получаемую из различных источников;
− формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (ИК
Т) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдение
мтребований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной
безопасности;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
− владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержа
нияработоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебн
ой ипроизводственной деятельностью;
− владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических каче
ств;
− владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с цельюпрофила
ктики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
− владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорт
а
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность квыпо
лнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне» (ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 257 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
257
171
171
86
ОУД 07 Основы безопасности жизнедеятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» является частью программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной
сварки ( наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» может быть использована в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования
в пределах освоения программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в состав
обязательной предметной области экология и основы безопасности жизнедеятельности
ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» в составе естественнонаучного профиля профессионального
образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военной службе использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- соблюдать правила безопасного дорожного движения (в части касающейся
пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
- вести здоровый образ жизни;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- развивать в себе духовные и физические качества, необходимые для военной
службы;
- вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости в
соответствующие службы экстренной помощи.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях.
- основы военной службы и обороны государства;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о медицинских знаниях.
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:
•личностных:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,
осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
•метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать
последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные
связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному
поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,
выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей
деятельности в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию,
генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной
безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации
в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и
новых информационных технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иноемнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные
социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации,
получаемой из различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной
опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки индивидуальных
возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные
последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать
в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в
различных
ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных
с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
-формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости,
гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые
умственные и физические нагрузки;
•предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том
числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социальнонравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая
отрицательное
влияние
человеческого
фактора;
- получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,
терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального
поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве
обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны)
и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных
ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные
информационные источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на
практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни
и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; права
обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной
службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и
воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;
- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с
военной службы и пребывания в запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи
пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах
поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их
профилактике;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося
111часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часов; самостоятельной
работы обучающегося 37 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
111
Максимальная учебная нагрузка (всего)
74
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
26
практические занятия
48
37
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
составление конспекта при работе с учебным изданием и специальной
литературой; написание реферата, создание презентации; подготовка
сообщений.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУД 08 Астрономия
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 15.01.05
Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки ( наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Дисциплина «Астрономия» входит в состав предметной области «Естественные
науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Астрономия» в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, обязательных для освоения
вне зависимости от профиля профессионального образования, получаемой профессии
или специальности.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития астрономической науки;
−− устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
−− умение анализировать последствия освоения космического пространства для
жизни и деятельности человека;
• метапредметных:
−− умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии такие
мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и
синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных
связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон
астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
−− владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем,
возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
−− умение использовать различные источники по астрономии для получения
достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства,
адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление
текста и презентации материалов с использованием
информационных и коммуникационных технологий;
• предметных:
−− сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции
звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
−− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
−− владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической
терминологией и символикой;
−− сформированность представлений о значении астрономии в практической
деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
−− осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического
пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.__
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 86 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 57часа; самостоятельной работы
обучающегося 29 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
86
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
57
в том числе:
практические занятия
18
Зачет
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
29
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУДп.09 "Информатика"
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.09
"Информатика" является частью программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика"
может быть использована в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программ подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ):
Учебная
дисциплина
ОУДп.09
"Информатика"
изучается
в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина ОУДп.09 "Информатика входит в состав обязательной
предметной области математика и информатика ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика" в составе
общих учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей
ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО технического профиля
профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины "Информатика" направлено на
достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном
обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов,
используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной, деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлеченных в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и
оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных
технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины "Информатика" обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
личностных:
–
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной
деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в
профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных
технологий как
в
профессиональной
деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций;
–
–
–
–
–
–
–
метапредметных:
–
–
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
– использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений
и процессов;
– использование различных источников информации, в том числе
электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети
Интернет;
– умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
– умение
использовать
средства
информационно-коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
– умение публично представлять результаты собственного исследования,
вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы
представляемой
информации
средствами
информационных
и
коммуникационных технологий;
предметных:
– сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
– владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных
алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
– использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
– владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
– владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
– сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
– сформированность представлений о компьютерно-математических моделях
и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта
(процесса);
– владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом
языке для решения стандартной задачи с использованием основных
конструкций языка программирования;
– сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации;
– понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
– применение на практике средств защиты информации от вредоносных
программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с
информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 453 часа, в том числе:
учебной
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –302 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 151 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- самостоятельная проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической и научно-исследовательской литературы,
учебных пособий;
- выполнение рисунков с применением графических редакторов;
- использование Интернет-ресурсов для поиска информации;
-подготовка к практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов,
подготовка к их защите;
- самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью
углубления знаний по заданию преподавателя) с последующим
оформлением реферата и презентации;
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
453
302
180
151
ОУД. П. 10 Физика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 15.01.05
Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки ( наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Интегрированная учебная дисциплина «Физика» является учебным
предметом обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической
науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при
обращении с приборами и устройствами;
−− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной
профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических
компетенций в этом;
−− умение использовать достижения современной физической науки и физических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития
в выбранной профессиональной деятельности;
−− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для
этого доступные источники информации;
−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
общих задач;
−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
• метапредметных:
−− использование различных видов познавательной деятельности для решения
физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации
либо по желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «Физика» как профильной учебной
дисциплины, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон
окружающей действительности;
−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов
для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
• предметных:
−− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной
картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной
грамотности человека для решения практических задач;
−− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное использование физической терминологии
и символики;
−− владение основными методами научного познания, используемыми в физике:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
−− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость
между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
−− сформированность умения решать физические задачи;
−− сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере
и для принятия практических решений в повседневной жизни;
−− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации,
получаемой из разных источников.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 513часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 342 часа; самостоятельной работы
обучающегося 171 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
513
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
342
в том числе:
практические занятия
162
Зачет
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
171
Итоговая аттестация в форме экзамена (З;Л)
ОУД 11Родной язык
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык является
частью программы подготовки педагогов начального образования по специальности
15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки ( наплавки)).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППКРС):
Учебная дисциплина Родной язык
изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППКРС на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Учебная дисциплина Родной язык входит в состав обязательной предметной
области филология ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Родной язык
- в составе
общеобразовательных учебных дисциплин.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков;
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном
мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и
ценностям отечественной культуры;
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Родной язык и литература обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет иотражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка
как явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
собщечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсови др.);
• метапредметных:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагатьсвою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном
уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую
из различных источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
• предметных:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение
знаний о них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной(на
материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах
общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений
засобственной речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и скрытой, основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
−
сформированность
представлений
об
изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80часа;
самостоятельной работы обучающегося- 40час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
120
80
20
40
ОУД.12 Основы финансовой грамотности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Основы финансовой грамотности
является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности : 15.01.05.
Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Основы финансовой грамотности может
быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения программ подготовки
специалистов
среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина Основы финансовой грамотности изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина Основы финансовой грамотности входит в состав обязательной предметной
области общественные науки ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Основы финансовой грамотности - в составе
общеобразовательных учебных дисциплин , формируемых из обязательных предметных областей ФГОС
среднего общего образования, для специальностей СПО технического
профиля профессионального
образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ .
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины Основы финансовой грамотности направлено на
достижение следующих целей:
- приобретение знаний о существующих в России финансовых институтах и финансовых продуктах, а
также о способах получения информации об этих продуктах и институтах из различных источников;
- развитие умения использовать полученную информацию в процессе принятия решений о сохранении и
накоплении денежных средств, при оценке финансовых рисков, при сравнении преимуществ и недостатков
различных финансовых услуг в процессе выбора;
- формирование знаний о таких способах повышения благосостояния, как инвестирование денежных
средств, использование пенсионных фондов, создание собственного бизнеса.
2. Освоение содержания учебной дисциплины основы финансовой грамотности обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества, осознающего как своё
право на получение банковского вклада в размере страхового лимита, так и свою обязанность возвращать
кредиты;
- владение навыками сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной, учебноисследовательской деятельности и жизни семьи;
- ответственное отношение к семье — стремление к повышению её благосостояния путём правильного
использования услуг финансовых организаций и осознанного неприятия рисков, связанных с получением
этих услуг;
- понимание устройства банковской системы в России, её значимости для каждого человека;
- осознание того, что вступление в отношения с банком должно осуществляться не спонтанно, под
воздействием рекламы, а по действительной необходимости и со знанием способов взаимодействия;
-понимание сути банковских вкладов и зависимости доходности от многих условий;
- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных и
общественных проблем;
- гражданская позиция активного и ответственного члена российского общества, осознающего права и
обязанности наёмного работника, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного
достоинства;
- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной
деятельности и роста личных доходов;
- владение этикой трудовых отношений;
-понимание роли финансового менеджмента в условиях современной российской экономики и важности
ведения правильной бухгалтерии фирмы;
- понимание причин банкротства фирм для осознанного принятия решения о дальнейшем сотрудничестве с
данной фирмой;
-понимание роли профсоюзов в улучшении положения наёмных работников и связи деятельности
профсоюзов с безработицей;
- владение навыками сотрудничества со сверстниками и взрослыми при реализации групповых проектов;
- способность к творческой и ответственной деятельности при разработке бизнес-планов;
- ответственное отношение к семье, выражающееся в понимании рискованности занятия бизнесом и
возможности потерпеть неудачу;
- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов
через понимание сложности и ответственности занятия бизнесом;
- гражданская позиция члена российского общества, осознающего не только свои права, но и
ответственность перед другими людьми за возможное непредумышленное нанесение им материального
ущерба через страхование гражданской ответственности;
- готовность к труду и образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни как
условию успешной предпринимательской деятельности;
- осознание необходимости продуманного начала своей бизнес-деятельности;
- гражданская позиция ответственного члена российского общества, уважающего закон и не поддающегося
на уловки финансовых мошенников;
- ответственное отношение к своей семье, основанное на понимании наличия финансовых рисков в
современной экономике и необходимости иметь финансовую подушку безопасности на случай
чрезвычайных жизненных ситуаций;
- понимание необходимости быть осторожным в финансовой сфере, проверять поступающую информацию
из различных источников (из рекламы, от граждан, из учреждений);
- осознание того, что деньги необходимо хранить в надёжном месте;
- понимание того, как строятся финансовые пирамиды и как не попасться на предложения их
организаторов.
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
-организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ;
-принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ;
- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития ;
- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности );
-работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ;
- брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых),результат выполнения заданий .
-самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ;
- пользоваться разнообразными финансовыми услугами, предоставляемыми банками, для повышения
своего благосостояния;
-оценивать надёжность банка;
- сравнивать условия по вкладам для выбора наиболее оптимального варианта для решения своих
финансовых задач;
-оценивать необходимость использования кредитов для решения своих финансовых проблем и проблем
семьи и связанные с этим риски;
- оценивать необходимость приобретения жилья в ипотеку и выбирать подходящий вариант;
- принимать решение о необходимости инвестирования денежных средств тем или иным способом;
-соотносить доходность и риск при размещении сбережений в банках и паевых инвестиционных фондах
(ПИФах);
-различать средства граждан в банках, которые застрахованы Системой страхования вкладов (ССВ), от тех
средств, которые не застрахованы ССВ;
- учитывать сумму страхового лимита при размещении денежных средств на банковских депозитах;
- обращаться за страховым возмещением по вкладу или текущему счёту, если у их банка отозвали
лицензию;
- пользоваться своими банковскими картами по всему миру;
- не путать дебетовую карту с кредитной;
- использовать банковскую карту для оплаты в торговых точках;
- использовать банковскую карту для оплаты покупок в Интернете;
- пользоваться банкоматами;
- различать вклад с капитализацией процентов и вклад без капитализации процентов;
- рассчитывать ожидаемый доход от размещения сберегательного вклада без капитализации и с
капитализацией процентов;
- делать выбор между различными видами сберегательных вкладов;
- определиться со сроком вклада;
- выбирать, в какой валюте хранить деньги;
- правильно выбирать банк для размещения сберегательного вклада;
- в случае необходимости внимательно читать договор с банком;
- оценивать целесообразность и реальность взятия кредита;
- рассчитывать размер ежемесячной выплаты по кредиту;
- определить, во сколько обойдётся кредит и может ли семья его себе позволить;
- оценивать отношение между расходами и использованием кредитной ответственности;
- различать банковский кредит и микрокредит;
- соотносить вид кредита с его целью;
- пользоваться рефинансированием ипотечного кредита;
- отличать сберегательный сертификат от сберегательного вклада;
- определять стоимость пая ПИФа при покупке и продаже;
- определять, насколько рискованным является ПИФ;
- пользоваться кредитной картой;
- различать ситуации, когда стоит, а когда не стоит пользоваться кредитной картой;
- получать необходимую информацию на официальных сайтах ЦБ, коммерческих банков и Агентства по
страхованию вкладов;
- находить и интерпретировать рейтинги банков;
- при необходимости получать ряд финансовых консультаций разной степени точности и
беспристрастности;
- идентифицировать ту рекламу, которая может оказывать влияние на людей, чтобы заставить их купить
банковские продукты;
Предметные результаты освоения дисциплины:
- как работает банковская система в России;
- каков стандартный набор услуг коммерческого банка;
- как коммерческие банки зарабатывают деньги;
-что такое банкротство банка;
- кто и как регулирует коммерческие банки в России;
- что такое Система страхования вкладов (ССВ) и зачем она нужна;
- что подлежит, а что не подлежит страхованию через ССВ;
- чем отличается дебетовая карта от кредитной;
- для чего нужна дебетовая карта;
- что делать, если вы потеряли банковскую карту;
- каковы преимущества и недостатки банковских карт по сравнению с наличными деньгами;
- как работают сберегательные вклады;
- для чего может быть полезен сберегательный вклад;
- в чём отличие вклада с капитализацией процентов от вклада без капитализации процентов;
- в чём особенности вклада с возможностью пополнения и вклада с возможностью частичного снятия
средств;
- как выбрать банк для открытия вклада;
- как определить надёжность банка;
- зачем нужно внимательно читать банковские контракты;
- в каких случаях стоит брать кредиты в банке;
- что делать, чтобы узнать эффективную ставку по кредиту;
- что нужно, чтобы взять кредит;
- об особенностях микрокредитов, предоставляемых микрофинансовыми организациями;
- какие существуют виды кредитов;
- что такое ипотека и как ею лучше воспользоваться для улучшения жилищных условий;
- каковы основные показатели, на которые нужно смотреть при выборе ипотеки;
- почему выгодно воспользоваться рефинансированием ипотечного кредита;
- как ПИФы приносят доход;
- что драгоценные металлы тоже являются средством сбережения;
- что такое кредитная карта;
- почему надо быть осторожным с кредитной картой;
- что такое риск;
- какие риски связаны с использованием банковских услуг;
- что чем больше риск, тем выше должна быть доходность;
-что риски тем ниже, чем на больший срок сделаны инвестиции;
- почему иногда растут или падают в цене отдельные компании, а иногда весь рынок;
- почему диверсификация является золотым правилом успешных инвестиций;
- какие отрасли относятся к контрциклическим;
- почему изменяется стоимость денег во времени;
- какие риски связаны с облигациями;
- какой доход приносят облигации;
- что такое корпоративная облигация;
- почему государство выпускает облигации;
- что акции бывают двух типов: обыкновенные и привилегированные;
- из чего складывается доходность акций;
- почему акции более рискованный инструмент, чем облигации;
- от чего зависят цены акций;
- что такое IPO;
- как работает фондовая биржа;
- кто может торговать на фондовой бирже;
- чем может быть полезен биржевой индекс;
- как на практике можно получить доступ к торгам на бирже;
- что такое комиссия, выплачиваемая брокеру за услуги;
- на что обратить внимание при выборе агента;
- какие риски связаны с инвестированием денежных средств в ценные бумаги;
-какой валютный курс используется в России;
- как определяются курсы валют на валютной бирже;
- как государство может регулировать курсы валют;
- как физические лица могут торговать иностранной валютой;
- каковы четыре типа риска, с которыми сталкиваются участники рынка FOREX;
- что рынок FOREX наименее надёжное вложение средств;
- что такое страхование и от каких рисков оно защищает;
- какие виды страхования существуют в России, какие из них являются обязательными, а какие —
добровольными;
- что такое налоги и зачем они нужны;
- какие доходы облагаются налогом;
- какие существуют виды налогов на имущество;
- кто должен платить тот или иной налог;
- в каких случаях необходимо самостоятельно подавать налоговую декларацию;
- почему нужно платить налоги;
- чем грозит неуплата налогов;I . П О Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К
- что такое ИНН и зачем он нужен;
- в каких случаях необходимо подавать налоговую декларацию;
- каковы сроки подачи налоговой декларации и штрафы за несвоевременную подачу;
- какие доходы не облагаются налогом;
- какие бывают налоговые вычеты и в каких случаях их можно получить;
- какие есть виды пенсии и кому они положены;
- какие существуют способы накопления на пенсию;
- как работает государственная пенсионная система в России;
- что происходит с деньгами, направленными в Пенсионный фонд РФ (ПФР);
- что такое страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования;
- что учитывает новая формула расчёта пенсий;
- что делает негосударственный пенсионный фонд (НПФ) с деньгами вкладчиков;
- с какого возраста выплачивается пенсия;
- почему важно получать не «серую», а официальную зарплату;
- почему государственные пенсии не могут быть высокими в будущем;
- почему стоит не только полагаться на государство в вопросах накопления пенсии, а думать о
дополнительных (добровольных) пенсионных накоплениях;
- о том, что некоторые компании практикуют корпоративные пенсионные планы;
- какие существуют альтернативные способы накопления на пенсию;
- почему важно инвестировать в своё здоровье;
- что такое предпринимательство;
-каковы преимущества и недостатки предпринимательской деятельности;
- какими качествами должен обладать предприниматель;
- каковы основные показатели эффективности фирмы;
- какие факторы влияют на прибыль компании;
- чему равна справедливая стоимость компании;
- чем полезен метод приведённых денежных потоков;
- как можно повысить эффективность бизнеса путём устранения потерь на производстве;
-каковы типичные ошибки начинающих предпринимателей;
- каковы основные этапы создания собственного бизнеса;
- каковы основные правила создания нового бизнеса;
- какие бывают источники денежных средств для создания бизнеса;
- каковы основные правовые аспекты ведения бизнеса;
-каковы преимущества и недостатки различных организационно-правовых форм предпри-ятия;
- как зарегистрировать предприятие;
- что такое бизнес-план и зачем он нужен;
- какие разделы входят в бизнес-план;
- о том, что создание собственного бизнеса связано с большими рисками;
-какие существуют программы (в стране, регионе, городе), направленные на поддержку молодых
предпринимателей;
- куда можно обратиться за помощью в случае открытия собственного дела;
- чем опасна для экономики в целом и для каждой отдельной семьи высокая инфляция;
- какие риски связаны с резким снижением курса рубля по отношению к доллару или евро;
- с чем связан кредитный риск;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
максимальной учебной нагрузки обучающегося 146 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 97часа;
самостоятельной работы обучающегося- 49час.
2. Структура и содержание учебной дисциплины.
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
Объем часов
97
68
-
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.01 Основы инженерной графики
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной (наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать чертежи изделий, механизмов и узлов используемого оборудования;
- использовать технологическую документацию;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные правила разборки, оформления и чтения конструкторской и
технологической документации;
- общие сведения о сборочных чертежах;
- основные приемы техники черчения, правила выполнения чертежей;
- основы машиностроительного черчения;
- требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД).
В процессе изучения дисциплины у обучающегося формируются общие (ОК) и
профессиональные (ПК) компетенции:
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
ПК 1.2. Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
69
в том числе:
практические занятия
34
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
33
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
33
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.02 Основы электротехники
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично
механизированной (наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические
схемы;
- рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических,
магнитных и электронных цепей;
- использовать в работе электроизмерительные приборы;
- пускать и останавливать электродвигатели, установленные на
эксплуатируемом оборудовании;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока,
сопротивления проводников;
- методы расчета и измерения основных параметров простых электрических,
магнитных и электронных цепей;
- свойства постоянного и переменного электрического тока;
- принципы последовательного и параллельного соединения проводников и
источников тока;
- электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство,
принцип действия и правила включения в электрическую цепь;
- свойства магнитного поля;
- двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип
действия;
- правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на
эксплуатируемом оборудовании;
- аппаратуру защиты электродвигателей;
- методы защиты от короткого замыкания;
- заземление, зануление.
В процессе изучения дисциплины у обучающегося формируются общие (ОК) и
профессиональные (ПК) компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
49
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
37
в том числе:
практические занятия
20
лабораторные занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
12
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
12
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.03 Основы материаловедения
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик» (ручной и частично
механизированной (наплавки), входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов;
- выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- наименование, маркировку, основные свойства и классификацию
углеродистых и конструкционных сталей, цветных металлов и сплавов, а также
полимерных материалов (в том числе пластмасс, полиэтилена, полипропилена);
- правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
механические испытания образцов материалов;
- механические испытания образцов материалов
В процессе изучения дисциплины у обучающегося формируются общие
компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
49
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
37
в том числе:
практические занятия
20
лабораторные занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
12
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
12
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.04 Допуски и технические измерения
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик» (ручной и частично
механизированной (наплавки), входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
контролировать качество выполняемых работ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- системы допусков и посадок, точность обработки, квалитеты, классы
точности;
- допуски и отклонения формы и расположения поверхностей.
Результатом освоения учебной программы является овладение обучающимися
профессиональными (ПК) и общими (ОК)компетенциями:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
ПК 1.6. Проводить контроль подготовки и сборки элементов конструкции под
сварку.
ПК 1.9 Проводить контроль сварных соединений на соответствие
геометрическим размерам, требуемым конструкторской и производственнотехнологической документации по сварке.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
40
в том числе:
практические занятия
20
лабораторные занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
18
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.05 Основы экономики
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик» (ручной и частично
механизированной (наплавки), входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения
собственной конкурентоспособности на рынке труда;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-общие принципы организации производственного и технологического
процесса;
-механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в
современных условиях;
-цели и задачи структурного подразделения, структуру организации, основы
экономических знаний, необходимых в отрасли.
В результате изучения дисциплины у обучающегося формируются общие
компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
32
в том числе:
практические занятия
15
контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
18
Промежуточная аттестация в форме контрольной работы
Аннотация к рабочей программе
дисциплины ОП.06 Безопасность жизнедеятельности
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический колледж» в
соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик» (ручной и частично
механизированной (наплавки), входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей,
направлений
подготовки
среднего
профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит вобщепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения
от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления
на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
В результате изучения дисциплины у обучающегося формируются
следующие общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов
ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
40
в том числе:
практические занятия
20
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
18
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.01 Подготовительно-сварочные работы и
контроль качества сварных швов после сварки
1.1. Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический
колледж» в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и
частично механизированной (наплавки)», входящей в состав укрупненной группы
профессий, специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
профессионального модуля в
структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль входит
в профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение следующего
вида деятельности: подготовительно - сварочные работы и контроль качества
сварных швов после сварки и соответствующие профессиональные компетенции
(ПК):
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных
металлоконструкций.
ПК 1.2. Использовать конструкторскую, нормативно-техническую и
производственно-технологическую документацию по сварке.
ПК 1.3. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и
осуществлять настройку оборудования поста для различных способов сварки.
ПК 1.4. Подготавливать и проверять сварочные материалы для различных
способов сварки.
ПК 1.5. Выполнять сборку и подготовку элементов конструкции под сварку.
ПК 1.6. Проводить контроль подготовки и сборки элементов конструкции под
сварку.
ПК 1.7. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный)
подогрева металла.
ПК 1.8. Зачищать и удалять поверхностные дефекты сварных швов после
сварки.
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
выполнения типовых слесарных операций, применяемых при подготовке
деталей перед сваркой;
выполнения сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку с применением сборочных приспособлений;
выполнения сборки элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под
сварку на прихватках;
эксплуатирования оборудования для сварки;
выполнения предварительного, сопутствующего (межслойного) подогрева
свариваемых кромок;
выполнения зачистки швов после сварки;
использования измерительного инструмента для контроля геометрических
размеров сварного шва;
определения причин дефектов сварочных швов и соединений;
предупреждения и устранения различных видов дефектов в сварных швах;
уметь:
использовать ручной и механизированный инструмент зачистки сварных
швов и удаления поверхностных дефектов после сварки;
проверять работоспособность и исправность оборудования поста для сварки;
использовать ручной и механизированный инструмент для подготовки
элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку;
выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев
металла в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке;
применять сборочные приспособления для сборки элементов конструкции
(изделий, узлов, деталей) под сварку;
подготавливать сварочные материалы к сварке;
зачищать швы после сварки;
пользоваться
производственно-технологической
и
нормативной
документацией для выполнения трудовых функций;
знать:
основы теории сварочных процессов (понятия: сварочный термический
цикл, сварочные деформации и напряжения);
необходимость проведения подогрева при сварке;
классификацию и общие представления о методах и способах сварки;
основные типы, конструктивные элементы, размеры сварных соединений и
обозначение их на чертежах;
влияние основных параметров режима и пространственного положения при
сварке на формирование сварного шва;
основные типы, конструктивные элементы, разделки кромок;
основы технологии сварочного производства;
виды и назначение сборочных, технологических приспособлений и
оснастки;
основные правила чтения технологической документации;
типы дефектов сварного шва;
методы неразрушающего контроля;
причины возникновения и меры предупреждения видимых дефектов;
способы устранения дефектов сварных швов;
правила подготовки кромок изделий под сварку;
устройство вспомогательного оборудования, назначение, правила его
эксплуатации и область применения;
правила сборки элементов конструкции под сварку;
порядок проведения работ по предварительному, сопутствующему
(межслойному) подогреву металла;
устройство сварочного оборудования, назначение, правила его эксплуатации
и область применения;
правила технической эксплуатации электроустановок;
классификацию сварочного оборудования и материалов;
основные принципы работы источников питания для сварки;
правила хранения и транспортировки сварочных материалов.
Объем
времени, отведенный на освоение профессионального
модуля:
Всего – 666 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 666 часов,
из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 180 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 90 часов;
учебная практика – 216 часа
производственная практика - 180
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом
1.1. Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессионально-педагогический
колледж» в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и
частично механизированной (наплавки)», входящей в состав укрупненной группы
профессий, специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль входит
в профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Ручная дуговая сварка (наплавка, резка)
плавящимся покрытым электродом и соответствующие профессиональные
компетенции (ПК):
ПК 2.1. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из
углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях
сварного шва.
ПК 2.2. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных
металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 2.3. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами
различных деталей.
ПК 2.4. Выполнять дуговую резку различных деталей.
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
- проверки оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки (наплавки,
резки) плавящимся покрытым электродом;
- проверки работоспособности и исправности оборудования поста ручной
дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
- проверки наличия заземления сварочного поста ручной дуговой сварки
(наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
- подготовки и проверки сварочных материалов для ручной дуговой сварки
(наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
- настройки оборудования ручной дуговой сварки (наплавки, резки)
плавящимся покрытым электродом для выполнения сварки;
- выполнения ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым
электродом различных деталей и конструкций;
- выполнения дуговой резки;
уметь:
- проверять работоспособность и исправность сварочного оборудования для
ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся покрытым электродом;
настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки (наплавки,резки)
плавящимся покрытым электродом;
- выполнять сварку различных деталей и конструкций во всех
пространственных положениях сварного шва;
- владеть техникой дуговой резки металла;
знать:
- основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных соединений,
выполняемых ручной дуговой сваркой (наплавкой, резкой) плавящимся покрытым
электродом, и обозначение их на чертежах;
- основные группы и марки материалов, свариваемых ручной дуговой сваркой
(наплавкой, резкой) плавящимся покрытым электродом;
- сварочные (наплавочные) материалы для ручной дуговой сварки (наплавки,
резки) плавящимся покрытым электродом;
- технику и технологию ручной дуговой сварки (наплавки, резки) плавящимся
покрытым электродом различных деталей и конструкций в пространственных
положениях сварного шва;
- основы дуговой резки;
- причины возникновения дефектов сварных швов, способы их
предупреждения и исправления при ручной дуговой сварке (наплавке, резке)
плавящимся покрытым электродом;
Объем времени, отведенный на освоение профессионального модуля:
Всего – 283 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 283 часов,
из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 67 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 22 часов;
учебная практика – 36 часа;
производственная практика – 180 часов.
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.03 Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом в защитном газе
1.1.Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки
(наплавки)
ГБПОУ
РД
«Кизлярский
профессионально-педагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной
(наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный
модуль входитв профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Ручная дуговая сварка (наплавка)
неплавящимся электродом
и соответствующие
профессиональные
компетенции (ПК):
ПК.3.1.Выполнять ручную дуговую сварка (наплавку) неплавящимся
электродом в защитном газе различных деталей из углеродистых и
конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного
шва.
ПК.3.2. Выполнять ручную дуговую сварка (наплавку)
неплавящимся электродом в защитном газе различных деталей из цветных
металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 3.3. Выполнять ручную дуговую наплавку неплавящимся
электродом в защитном газе различных деталей.
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проверки оснащенности сварочного поста ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
проверки работоспособности и исправности оборудования поста ручной
дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
проверки наличия заземления сварочного поста ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
подготовки и проверки сварочных материалов для ручной дуговой
сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
настройки оборудования ручной дуговой сварки (наплавки)
неплавящимся электродом в защитном газе для выполнения сварки;
ручной дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в
защитном газе различных деталей и конструкций;
уметь:
проверять работоспособность и исправность оборудования для ручной
дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
настраивать сварочное оборудование для ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
выполнять ручной дуговой сваркой (наплавкой) неплавящимся
электродом в защитном газе различных деталей и конструкций во всех
пространственных положениях сварного шва;
знать:
основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений, выполняемых ручной дуговой сваркой (наплавкой)
неплавящимся электродом в защитном газе, и обозначение их на чертежах;
основные группы и марки материалов, свариваемых ручной дуговой
сваркой (наплавкой) неплавящимся электродом в защитном газе;
сварочные (наплавочные) материалы для ручной дуговой сварки
(наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе;
устройство сварочного и вспомогательного оборудования для ручной
дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе,
назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов,
правила их эксплуатации и область применения; основные типы и
устройства для возбуждения и стабилизации сварочной дуги (сварочные
осцилляторы);
правила эксплуатации газовых баллонов; техника и технология ручной
дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе для
сварки различных деталей и конструкций во всех пространственных
положениях сварного шва;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы их
предупреждения и исправления при ручной дуговой сварке (наплавке)
неплавящимся электродом в защитном газе;
Объем времени, отведенный на освоение профессионального
модуля:Всего – 399 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 399 часов,из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 50 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 25 часов;
учебная практика – 144 часа;
производственная практика – 180 часов.
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.04 Частично механизированная сварка
(наплавка) плавлением
1.1.Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессиональнопедагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05
«Сварщик (ручной и частично механизированной (наплавки)», входящей в состав
укрупненной группы профессий, специальностей, направлений подготовки
среднего профессиональногообразования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль
входитв профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Частично механизированная сварка (наплавка)
плавлением и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК.4.1. Выполнять частично механизированную сварку плавлением
различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей во всех
пространственных положениях сварного шва.
ПК.4.2. Выполнять частично механизированную сварку плавлением
различных деталей и конструкций из цветных металлов и сплавов во всех
пространственных положениях сварного шва.
ПК 4.3. Выполнять частично механизированную наплавку различных
деталей
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проверки оснащенности сварочного поста частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением;
проверки работоспособности и исправности оборудования поста частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением;
проверки наличия заземления сварочного поста частично механизированной
сварки (наплавки) плавлением;
подготовки
и
проверки
сварочных
материалов
для
частично
механизированной сварки (наплавки);
настройки оборудования для частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением для выполнения сварки;
выполнения частично механизированной сваркой (наплавкой) плавлением
различных деталей и конструкций во всех пространственных положениях сварного
шва;
уметь:
проверять работоспособность и исправность оборудования для частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением;
настраивать сварочное оборудование для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением;
выполнять частично механизированную сварку (наплавку) плавлением
простых деталей неответственных конструкций в нижнем, вертикальном и
горизонтальном пространственном положении сварного шва;
знать:
основные группы и марки материалов, свариваемых частично
механизированной сваркой (наплавкой) плавлением;
сварочные (наплавочные) материалы для частично механизированной сварки
(наплавки) плавлением;
устройство сварочного и вспомогательного оборудования для частично
механизированной сварки (наплавки) плавлением, назначение и условия работы
контрольно-измерительных приборов, правила их эксплуатации и область
применения;
технику и технологию частично механизированной сварки (наплавки)
плавлением для сварки различных деталей и конструкций во всех
пространственных положениях сварного шва;
порядок проведения работ по предварительному, сопутствующему
(межслойному) подогреву металла;
причины возникновения и меры предупреждения внутренних напряжений и
деформаций в свариваемых (наплавляемых) изделиях;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы их
предупреждения и исправления.
Объем времени, отведенный на освоение профессионального модуля:
Всего – 132 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 132 часов,из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часов;
учебная практика – 36 часа;
производственная практика – 36 часов.
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.05 Газовая сварка (наплавка)
1.1. Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки
(наплавки)
ГБПОУ
РД
«Кизлярский
профессионально-педагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной
(наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
профессионального модуля в
структуре
основной профессиональной образовательной программы: профессиональный
модуль входитв профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Газовая сварка (наплавка) и соответствующие
профессиональные компетенции (ПК):
ПК 5.1. Выполнять газовую сварку различных деталей из углеродистых и
конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 5.2. Выполнять газовую сварку различных деталей из цветных
металлов исплавов во всех пространственных положениях сварного шва.
ПК 5.3. Выполнять газовую наплавку.
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проверки оснащенности поста газовой сварки;
настройки оборудования для газовой сварки (наплавки);
выполнения газовой сварки (наплавки) различных деталей и
конструкций;
уметь:
проверять работоспособность и исправность оборудования для
газовойсварки (наплавки);
настраивать сварочное оборудование для газовой сварки (наплавки);
владеть техникой газовой сварки (наплавки) различных
деталей иконструкций во всех пространственных положениях
сварного шва;
знать:
основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений,выполняемых газовой сваркой (наплавкой);
основные группы и марки материалов, свариваемых газовой
сваркой(наплавкой);
сварочные (наплавочные) материалы для газовой сварки (наплавки);
технику и технологию газовой сварки (наплавки) различных деталей и
конструкций во всех пространственных положениях сварного шва;
правила эксплуатации газовых баллонов; правила обслуживания
переносных газогенераторов;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы
Объем времени, отведенный на освоение профессионального
модуля:Всего – 312 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 312
часов,из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 40 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 20 часа;
учебная практика – 36 часов;
производственная практика – 216часа.
ихпред
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.06 Термитная сварка
1.1.Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки
(наплавки)
ГБПОУ
РД
«Кизлярский
профессионально-педагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной
(наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль
входитв профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Термитная сварка и соответствующие
профессиональные компетенции (ПК):
ПК.6.1.Проверять комплектность, работоспособность технологического
оборудования и качества расходных для термитной сварки.
ПК.6.2. Подготавливать отдельные компоненты, составлять термитные
смеси в соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке и проводить испытания пробной порции термита.
ПК 6.3. Подготавливать детали к термитной сварке.
ПК 6.4. Выполнять термитную сварку различных деталей из
углеродистых и конструкционных сталей
ПК.6.5. Выполнять термитную сварку различных деталей из цветных
металлов и сплавов
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проверки комплектности технологического оборудования и материалов
для термитной сварки (термитных смесей, паяльно-сварочных стержней);
подготовки отдельных компонентов и составление термитной смеси в
соответствии с требованиями производственно-технологической
документации по сварке;
испытания пробной порции термита;
проверки работоспособности оборудования и качества расходных
материалов для термитной сварки;
подготовка деталей к термитной сварке;
выполнения термитной сварки различных деталей и конструкций;
демонтажа технологического оборудования после затвердевания металла
шва;
уметь:
изготавливать паяльно-сварочные стержни и термитную смесь,
соответствующие типу свариваемых деталей;
использовать универсальные, специальные приспособления и оснастку
для сборки деталей для термитной сварки;
использовать огнеупорные и формовочные материалы для термитной
сварки;
владеть техникой термитной сварки различных деталей и конструкций;
демонтировать универсальные, специальные приспособления и оснастку
после термитной сварки;
знать:
основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений, выполняемых термитной сваркой и обозначение их на чертежах;
основные группы и марки материалов, свариваемых термитной сваркой;
сварочные материалы для термитной сварки (паяльно-сварочные
стержни, термитная смесь), огнеупорные и формовочные материалы,
литейные компоненты термитной смеси; правила и способы:
подготовки сварочных материалов, входящих в термитные смеси
(измельчение и просев); изготовления отдельных компонентов и составление
термитной смеси;
упаковки и укладки компонентов термита;
подготовки и установки паяльно-сварочных стержней;
правила испытаний пробных порций термита;
устройство приспособлений и оснастки доя термитной сварки;
технику и технологию термитной сварки для сварки различных деталей и
конструкций; причины возникновения дефектов при термитной сварке и
способы их предупреждения
Объем времени, отведенный на освоение профессионального модуля:
Всего – 117 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 72 часов,из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 30
часов;
самостоятельной работы обучающегося – 15 часа;
учебная практика – 36 часов;
производственная практика – 36 часа
Аннотация к рабочей программе
профессионального модуля ПМ.07 Сварка ручным способом с
внешним источником нагрева деталей из полимерных
материалов
1.1.Область применения рабочей программы
Программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы среднего профессионального
образования по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки
(наплавки)
ГБПОУ
РД
«Кизлярский
профессионально-педагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной
(наплавки)», входящей в состав укрупненной группы профессий,
специальностей, направлений подготовки среднего профессионального
образования: 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место профессионального модуля в структуре основной
профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль
входитв профессиональный цикл.
Программа профессионального модуля направлена на освоение
следующего вида деятельности: Сварка ручным способом с внешним
источником нагрева деталей из полимерных материалов и соответствующие
профессиональные компетенции (ПК):
ПК7.1 Подготавливать и проверять материалы, применяемые для сварки
ручным способом с внешним источником нагрева .
ПК 7.2 Проверять комплектность, работоспособность и настраивать
оборудования для выполнения сварки ручным способом с внешним
источником нагрева.
ПК 7.3 Выполнять механическую подготовку деталей, свариваемых
ручным способом с внешним источником нагрева.
ПК 7.4 Выполнять сварку ручным способом с внешним источником
нагрева различных деталей из полимерных материалов
1.3. Цели и задачи - требования к результатам освоения модуля:
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проверки оснащенности сварочного поста для сварки нагретым газом,
сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
проверки работоспособности и исправности оборудования для сварки
нагретым газом, сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
проверки наличия заземления оборудования для сварки нагретым
газом, сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
подготовки и проверки, применяемых для сварки нагретым газом,
сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
материалов (газ-теплоноситель, присадочные прутки, пленки, листы,
полимерные трубы и стыковочные элементы (в том числе муфты, тройники);
настройки оборудования для выполнения сварки нагретым газом,
сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
выполнения механической подготовки деталей, свариваемых сварки
нагретым газом, сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
установки свариваемых деталей в технологические приспособления с
последующим контролем;
выполнения сварки нагретым газом, сварки нагретым инструментом,
экструзионной сварки различных деталей и конструкций
уметь:
подготавливать и проверять применяемые для сварки нагретым газом,
сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки материалы (газтеплоноситель, присадочные прутки, пленки, листы, полимерные трубы и
стыковочные элементы (в том числе муфты, тройники);
проверять работоспособность и исправность оборудования для сварки
нагретым газом, сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
настраивать сварочное оборудование для сварки нагретым газом,
сварки нагретым инструментом, экструзионной сварки;
устанавливать свариваемые детали в технологические приспособления
с последующим контролем;
выполнять сварку нагретым газом, сварку нагретым инструментом и
экструзионную сварку стыковых, нахлесточных, угловых и тавровых, сварных
соединений различных деталей и конструкций;
знать:
основные типы, конструктивные элементы и размеры сварных
соединений, выполняемых сваркой нагретым газом, сваркой нагретым
инструментом, экструзионной сваркой, и обозначение их на чертежах;
основные группы и марки материалов, свариваемых сваркой нагретым
газом, сваркой нагретым инструментом и экструзионной сваркой;
сварочные материалы для сварки нагретым газом, сварки нагретым
инструментом и экструзионной сварки;
основные свойства применяемых газов теплоносителей, способ их
нагрева и правила техники безопасности при их применении;
устройство сварочного и вспомогательного оборудования для сварки
нагретым газом, сварки нагретым инструментом и экструзионной сварки,
назначение и условия работы контрольно-измерительных приборов, правила
их эксплуатации и область применения; способы и основные правила
механической подготовки деталей для сварки нагретым газом, сварки
нагретым инструментом и экструзионной сварки;
техника и технология сварки нагретым газом, сварки нагретым
инструментом, экструзионной сварки стыковых, нахлесточных, угловых и
тавровых сварных соединений различных деталей и конструкций;
причины возникновения дефектов сварных швов, способы их
предупреждения и исправления
Объем времени, отведенный на освоение профессионального модуля:
Всего – 117 часа, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 72 часов,из них:
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 30
часов;
самостоятельной работы обучающегося – 15 часа;
учебная практика – 36 часов;
производственная практика – 36 часа
Аннотация к рабочей программе
ФК.00 Физическая культура
1.1. Область применения рабочей программы
Программа раздала – является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования
по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки) ГБПОУ РД «Кизлярский профессиональнопедагогический колледж» в соответствии с ФГОС СПО по профессии
15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной (наплавки)»,
входящей в состав укрупненной группы профессий, специальностей,
направлений подготовки среднего профессионального образования:
15.00.00 Машиностроение.
1.2.
Место
раздела
в
структуре основной
профессиональной образовательной программы: раздел входит в
профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи раздела:
В результате освоения раздела обучающийся должен:
уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать:
о роли физической культуры в общекультурном,
профессиональном исоциальном развитии человека;
основы здорового образа жизни.
Объем раздела и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
84
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
42
в том числе:
практические занятия
42
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
42
в том числе:
внеаудиторной самостоятельной работы
42
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
