АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
1
Общеобразовательный цикл
ОУД.п. 01 Русский язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 29.02.04
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина Русский язык изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования.
Учебная дисциплина Русский язык входит в состав обязательной предметной
области "Русский язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Русский язык
в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины Русский язык направлено на
достижение следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины Русский язык
обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, а
2
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность
речевого самосовершенствования;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения
когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского
языка;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение
знаний о них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и
письменных высказываниях;
− владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
3
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
176
117
58
2
59
-
Итоговая аттестация в форме - экзамен
ОУД.п. 02 Литература
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 29.02.04
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Литература изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина Литература входит в состав обязательной предметной области
"Русский язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Литература в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
4
учебной дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и
аналитического мышления, эстетических и творческих способностей обучающихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи
обучающихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,
основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
формирование общего представления об историко-литературном процессе;
- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с
использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных
типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе
в сети Интернет.
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Литература обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
• метапредметных:
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные
связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
5
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
• предметных:
− сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других
культур, уважительного отношения к ним;
− сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− знание содержания произведений русской, родной и мировой классической
литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на
формирование национальной и мировой культуры;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать
свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
− владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанровородовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в
литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и
интеллектуального понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения
по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система
образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,
художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения,
объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных
литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской
литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
6
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений; основные теоретико-литературные понятия.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117часов;
самостоятельной работы обучающегося 59 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация – диффенцированный зачет
Объем часов
176
117
58
59
ОУД 03. Иностранный язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный
язык является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий:
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык может
быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Иностранный язык изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования с учетом профиля профессионального образования.
Учебная дисциплина Иностранный язык входит в состав обязательной
предметной области общественные науки ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Иностранный язык - в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются
личностные (ЛР), метапредметные (МР) и предметные результаты базового уровня (ПРб)
7
в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной
культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных
областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому
образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского
языка, так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно
разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
Освоение содержания учебной дисциплины Иностранный язык обеспечивает
достижение обучающимися следующих результато
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями
английского языка, так и с представителями других стран, использующими
данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 176 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
8
самостоятельной работы обучающегося 58 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
176
117
контрольные работы (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация
экзамен
59
117
ОУД. 04. Математика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена/программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих) по специальностям: 29.02.04 Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины « Математика» может быть
использованав профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего
звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина «Математика» входит в состав обязательной предметной области
математики ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины
« Математика» в составе
общеобразовательных учебных дисциплин профиль получаемого профессионального
образования гуманитарный: учитель начальных классов. Дисциплина входит в состав
базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
• формирование представлений о математике как универсальном языке науки,
средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
• развитие логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для
будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и
самообразования;
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на
базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в
9
областях, не требующих углубленной математической подготовки;
• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости
математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики,
эволюцией математических идей.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные
приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений
(абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;
• находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений
на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства;
пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;
• выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со
свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
• вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных
способах задания функции;
• определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на
графиках;
• строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элементарных функций;
• использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
• находить производные элементарных функций;
•
использовать производную для изучения свойств функций и построения
графиков;
• применять производную для проведения приближенных вычислений, решать
задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
• вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием
определенного интеграла;
• решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и
системы;
• использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
• изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем
с двумя неизвестными;
• составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные
величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах;
•
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить
трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
• описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
•
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в
пространстве;
• изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;
• строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
• решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
• использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и
методы;
• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
1
0
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и
практике; широту и в то же время ограниченность применения математических
методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования
и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания
математического анализа, возникновения и развития геометрии;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их
применимость во всех областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни:
для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени,
радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при
необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их
графически, интерпретации графиков.
решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
для построения и исследования простейших математических моделей.
для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
анализа информации статистического характера.
для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе
изученных формул и свойств фигур;
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении
практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные
устройства.
Личностные результаты освоения дисциплины(Личностные результаты
освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной программе):
Личностные результаты, включают готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к
обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых
социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок,
отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание,
экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы,
способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном
социуме;
Метапредметные результаты освоения дисциплины(Метапредметные
результаты освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной
программе):
Метапредметные
результаты,
включают
освоенные
обучающимися
межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные,
познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и
социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной
деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками,
способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение
навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
Метапредметные результаты должны отражать:
1
1
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания
и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения дисциплины:(Предметные результаты
освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в ФГОС СОО).
Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения
учебной дисциплины умения, специфические для данной предметной области, виды
деятельности по получению нового знания в рамках учебной дисциплины, его
преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных
ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией,
ключевыми понятиями, методами и приемами.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
1
2
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме экзамена
175
117
59
ОУД.05 История
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО
на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО
или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
−− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
−− готовность к служению Отечеству, его защите;
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации
либо по желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «История» в качестве профильной.
−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире;
−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
1
3
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
• метапредметных:
−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением
требований
эргономики,
техники
безопасности,
гигиены,
ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
• предметных:
−− сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
−− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
−− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
−− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции
с привлечением различных источников;
−− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.__
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 229 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 153 часов;
самостоятельной работы обучающегося 76 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
1
4
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Итоговая аттестация в форме ДЗ
229
153
76
ОУД 06 Физическая культура
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая
культура» является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая
культура может быть использована в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Физическая культура» входит в состав обязательной
предметной области физическая культура ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины «Физическая культура» в составе
общеобразовательных учебных дисциплин формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО Социальноэкономического профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины " Физическая культура "
направлено на достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала,
востребованного на современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
1
5
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического
здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах
занятий физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины "Физическая культура" обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопредел
ению;
− сформировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни и обучению,целена
правленному личностному совершенствованию двигательной активности свалеологиче
ской и профессиональной направленностью, неприятию вредных привычек:курения, уп
отребления алкоголя, наркотиков;
− потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляю
щейдоминанты здоровья;
−приобретение личного опыта творческого использования профессионально- оздоровит
ель-ных средств и методов двигательной активности;
− формирование личностных, ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
зна-чимых социальных и межличностных отношений, личностных,
регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий, в процессе целенаправленной двигательнойакт
ивности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной,
практике;
− готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки
профессиональной адаптивной физической культуры;
− способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятел
ьногоиспользования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной ад
аптивнойфизической культуры;
−способность использования системы значимых социальных и межличностных отноше
ний,
ценностносмысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в
спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
−формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общать
ся ивзаимодействовать в процессе физкультурнооздоровительной и спортивной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликт
ы;
− принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребност
ив
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной
деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действ
ия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
− готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использова
1
6
ниемспециальных средств и методов двигательной активности;
− освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной испор
тивной), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источни
ках
информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре,
получаемую из различных источников;
− формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (ИК
Т) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдение
мтребований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной
безопасности;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для
организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
− владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержа
нияработоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебн
ой ипроизводственной деятельностью;
− владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья
умственной и физической работоспособности, физического развития и физических каче
ств;
− владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с цельюпрофила
ктики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
− владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорт
а
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность квыпо
лнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне» (ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУД 07 Основы безопасности жизнедеятельности
1
7
Объем часов
175
117
117
58
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» является частью программы подготовки специалистов среднего
звена по специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» может быть использована в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования
в пределах освоения программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в состав
обязательной
предметной
области
экология
и
основы
безопасности
жизнедеятельностиФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» в составе естественнонаучного профиля профессионального
образования.
Дисциплина входит в составбазовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военной службе использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- соблюдать правила безопасного дорожного движения (в части касающейся
пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
- вести здоровый образ жизни;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- развивать в себе духовные и физические качества, необходимые для военной
службы;
- вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости в соответствующие
службы экстренной помощи.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях.
- основы военной службы и обороны государства;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о медицинских знаниях.
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
обеспечивает достижение следующих результатов:
•личностных:
1
8
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно
выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера;
•метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать
причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать
последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи
опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному
поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,
выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей
деятельности в обеспечении личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать
идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в
повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации
в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и
новых информационных технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать
его точку зрения, признавать право другого человека на иноемнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные
социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации,
получаемой из различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально складывающейся обстановки индивидуальных возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,
проектировать модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в
дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в
различных
ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других
технических средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных
с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;
-формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые
умственные и физические нагрузки;
•предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о
культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции
личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;
1
9
- получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного
на
защиту
населения
от
внешних
и
внутренних
угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма,
других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения
духовного,
физического
и
социального
благополучия
личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
- освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил
поведения
в
условиях
опасных
и
чрезвычайных
ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных
ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные
источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на
практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; права обязанностей
гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных
отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой,
огневой и тактической подготовки;
- освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной
службы и пребывания в запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания
об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося
102часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов; самостоятельной
работы обучающегося 34 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
102
Максимальная учебная нагрузка (всего)
68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
20
практические занятия
48
34
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
составление конспекта при работе с учебным изданием и специальной
литературой; написание реферата, создание презентации; подготовка
сообщений.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУД 08 Астрономия
1.1. Область применения программы
2
0
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 29.02.04
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Дисциплина «Астрономия» входит в состав предметной области «Естественные
науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Астрономия» в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, обязательных для освоения
вне зависимости от профиля профессионального образования, получаемой профессии
или специальности.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития астрономической науки;
−− устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
−− умение анализировать последствия освоения космического пространства для
жизни и деятельности человека;
• метапредметных:
−− умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии
такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление
причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов
для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
−− владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
−− умение использовать различные источники по астрономии для получения
достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые
средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера,
включая составление текста и презентации материалов с использованием
информационных и коммуникационных технологий;
• предметных:
−− сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции
звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
−− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
−− владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической
терминологией и символикой;
−− сформированность представлений о значении астрономии в практической
деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
2
1
−− осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического
пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.__
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа; самостоятельной работы
обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
54
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36
в том числе:
практические занятия
16
Зачет
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУДп.09 "Информатика"
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа
общеобразовательной
учебной
дисциплины
ОУДп.09
"Информатика" является частью программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 29.02.04 "Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий".
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика"
может быть использована в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программ подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина ОУДп.09 "Информатика" изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Учебная дисциплина ОУДп.09 "Информатика входит в состав обязательной
предметной области математика и информатика ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика" в составе
общих учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС
среднего общего образования, для специальностей СПО технического профиля
профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла
ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины "Информатика" направлено на
достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном
2
2
обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов,
используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлеченных в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию
с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
•
•
•
•
•
•
Освоение содержания учебной дисциплины "Информатика" обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
личностных:
–
–
–
–
–
–
–
–
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной
деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в
профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных
технологий как
в
профессиональной
деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций;
метапредметных:
2
3
–
–
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
– использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений
и процессов;
– использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
– умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
– умение
использовать
средства
информационно-коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности,
гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм
информационной безопасности;
– умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы
представляемой
информации
средствами
информационных
и
коммуникационных технологий;
предметных:
– сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
– владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных
алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
– использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
– владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
– владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
– сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
– сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта
(процесса);
– владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом
языке для решения стандартной задачи с использованием основных
конструкций языка программирования;
2
4
–
–
–
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ
и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных
программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с
информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 252 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 84 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- самостоятельная проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической и научно-исследовательской литературы,
учебных пособий;
- выполнение рисунков с применением графических редакторов;
- использование Интернет-ресурсов для поиска информации;
-подготовка к практическим работам с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление отчетов, подготовка к их
защите;
- самостоятельное изучение отдельных вопросов (с целью углубления
знаний по заданию преподавателя) с последующим оформлением
реферата и презентации;
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
252
168
56
84
22
6
10
16
30
ОУД. П. 10 Физика
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» является
часть программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 29.02.04
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки специалистов среднего звена.
2
5
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Интегрированная учебная дисциплина «Физика» является учебным
предметом обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;
−− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;
−− умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития
в выбранной профессиональной деятельности;
−− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для
этого доступные источники информации;
−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих
задач;
−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития;
• метапредметных:
−− использование различных видов познавательной деятельности для решения
физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации
либо по желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «Физика» как профильной учебной
дисциплины.
описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей
действительности;
−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов
для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
−− умение использовать различные источники для получения физической ин2
6
формации, оценивать ее достоверность;
−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
• предметных:
−− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной
картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной
грамотности человека для решения практических задач;
−− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное использование физической терминологии
и символики;
−− владение основными методами научного познания, используемыми в физике:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
−− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость
между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
−− сформированность умения решать физические задачи;
−− сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере
и для принятия практических решений в повседневной жизни;
−− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации,
получаемой из разных источников.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 350часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 233 часа; самостоятельной работы
обучающегося 117 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
350
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
233
в том числе:
практические занятия
78
Зачет
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
ОУД 11Родной язык
2
7
117
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык является
частью программы подготовки педагогов начального образования по специальности
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППКРС):
Учебная дисциплина Родной язык изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина Родной язык входит в состав обязательной предметной области
филология ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Родной язык
- в составе
общеобразовательных учебных дисциплин.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков;
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном
мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и
ценностям отечественной культуры;
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Родной язык и литература обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет иотражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка
как явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
2
8
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью,
потребность речевого самосовершенствования;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также
различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
собщечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и
способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на
протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как
условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства
любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской
литературе, культурам других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсови др.);
• метапредметных:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением
(пониманием), говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагатьсвою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование
приобретенных знаний и умений для анализа языковых явлений на межпредметном
уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения когнитивных,
коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинноследственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
2
9
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
• предметных:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение
знаний о них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной(на
материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах
общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений
засобственной речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и скрытой, основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 183 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 122часа;
самостоятельной работы обучающегося- 61час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
183
122
3
0
48
61
ОУД.12 Основы проектной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной
деятельности является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности
может быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ подготовки
квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина ОУД.12 Основы проектной деятельности изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина ОУД.12 Основы проектной деятельности входит в состав
общеобразовательного цикла дисциплин среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности в составе
общих учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего
общего образования, для специальностей СПО технического профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности
направлено на достижение следующих целей: отработка навыков научно-исследовательской,
аналитической и проектной работы.
Основными задачами дисциплины являются:
выделение основных этапов написания выпускной квалификационной работы;
получение представления о научных методах, используемых при написании и проведении
исследования;
изучение способов анализа и обобщения полученной информации;
получение представления об общелогических методах и научных подходах;
получение представления о процедуре защиты курсовой (дипломной) работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта;
разрабатывать структуру конкретного проекта;
использовать справочную нормативную, правовую документацию;
проводить исследования; самостоятельно разрабатывать структуру проекта, делать аналитическую
обработку текста;
оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы формулы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
типы и виды проектов; требования к структуре проекта;
виды проектов по содержанию.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУДб.12 Основы проектной деятельности
обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
личностных:
формирование уважения к личности и её достоинству;
формирование потребности в самовыражении и самореализации,
социальном признании;
− создание условий для проведения диалога на основе равноправных отношений и взаимного
уважения и принятия;
формирование умения конструктивно разрешать конфликты;
3
1
способствовать готовности к выполнению моральных норм в отношении взрослых,
обучающихся во внеучебных видах деятельности;
формирование умения строить жизненные планы с учетом конкретных социальноисторических, политических и экономических условий;
способствовать готовности к выбору профессионального образования;
формирование умения ясно, логично и точно излагать свои мысли в устной и письменной
речи, понимать смысл познавательной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и
контрпримеры;
− формирование креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при
решении математических задач;
воспитывать нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих
ценностей;
способствовать готовности и способности к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение непрерывному образованию как условию
успешной профессиональной и общественной деятельности;
метапредметных:
развитие целеполагания, планирования, выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации;
применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в
процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной
и других видах деятельности;
овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и коммуникационных
технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения
русского языка;
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и
письменных высказываниях, формулировать выводы;
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять
сферу своих интересов;
умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать
в самостоятельной деятельности;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания;
предметных:
сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности,
критического мышления;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и диалогические
высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин),
социально-культурной и деловой сферах общения;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
3
2
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной
и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
языка;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной
и второстепенной информации;
владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 39 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 19
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3
3
58
39
10
19
ОГСЭ.01 Основы философии
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий».
Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном
профессиональном
образовании
(в
программах
профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации) и
профессиональной подготовке по специальности 29.02.04 «Конструирование,
моделирование и технология швейных изделий».
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина относится к общему гуманитарному
и
социально-экономическому
циклу
основной
профессиональной
образовательной программы.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части учебного цикла обучающийся
должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,
познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования
культуры гражданина и будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия
философии; роль философии в жизни
человека и общества;основы
философского учения о бытии;
сущность процесса познания;
основы научной, философской и религиозной картин мира;
об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 60 часа, в том
числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
студента 52 часов; самостоятельной работы студента 8
часа.
3
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
4 семестр
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрено)
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3
5
60
52
8
8
ОГСЭ.02 История
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина является частью общего гуманитарного и социальноэкономического цикла.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем в их историческом
аспекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков
(XX - XXI вв.);
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и
регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные
направления их деятельности;
- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных
и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 8 часа.
3
6
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины в виде учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
60
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
52
в том числе практические занятия
8
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
в том числе:
подготовка докладов
2
написание рефератов
2
работа с учебной литературой
6
Итоговая аттестация - в форме
дифференцированного зачета
3
7
ОГСЭ.03 Английский язык
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных
изделий Программа учебной дисциплины может быть использована в
программе элективных курсов.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 199 часов, в
том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 172 часа; самостоятельной работы
обучающегося 27 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной
работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Объем
часов
204
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
168
в том числе:
лабораторные занятия(не предусмотрено)
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
168
38
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой
(проектом) (не предусмотрено)
работа с грамматическим
материалом реферат, сообщение
работа с текстами
научно- исследовательская, проектная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
39
36
7
6
8
6
ОГСЭ.06. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека; основы здорового образа жизни
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 336 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168 часов;
самостоятельной работы обучающегося 168 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрено)
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
предусмотрено)
Написание реферата, доклад, презентация………………
Общая физическая подготовка……
Профессионально – прикладная физическая подготовка
Разработка индивидуального комплекса упражнений
Упражнения на развитие физических качеств по видам спорта).
Итоговая аттестация в форме зачета
40
Объем часов
336
168
168
168
(не
8
42
70
10
38
ЕН. 01 МАТЕМАТИКА
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Математический и общий естественнонаучный цикл.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
решать прикладные задачи в области профессиональной
деятельности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
значение математики в профессиональной деятельности и при
освоении ППССЗ;
основные математические методы решения прикладных задач
в области профессиональной деятельности;
основные понятия и методы математического анализа,
дискретной математики, теории вероятностей и математической
статистики;
основы интегрального и дифференциального исчисления.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 93 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 62 часов;
самостоятельной работы обучающегося 31 часов.
41
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
- подготовка рефератов
- подготовка докладов
- решение задач по образцу
- решение вариативных задач
- ответы на контрольные вопросы
- чтение дополнительной литературы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
42
Объем часов
93
62
26
31
-
ЕН.02 Экологические основы природопользования
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологические основы природопользования
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО:
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина математического и общего естественнонаучного цикла
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных
видов деятельности;
-соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной
деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-особенности взаимодействия общества и природы, основные источники
техногенного воздействия на окружающую среду;
-условия устойчивого развития экосистем и возможных причин
возникновения экологического кризиса;
-принципы и методы рационального природопользования;
-основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;
-принципы размещения производств различного типа;
-основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
-основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов,
методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и
захоронения промышленных отходов;
-методы экологического регулирования;
-понятия и принципы мониторинга окружающей среды;
-правовые и социальные вопросы природопользования и экологической
безопасности;
-принципы и правила международного сотрудничества в области
природопользования и охраны окружающей среды;
-природоресурсный потенциал Российской Федерации;
-охраняемые природные территории;
-принципы производственного экологического контроля;
-условия устойчивого состояния экосистем
Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
43
максимальной учебной нагрузки обучающегося 126 ч., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 84 ч.;
самостоятельной работы обучающегося 42 ч.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
реферат, сообщение
работа с текстами
научно- исследовательская, проектная работа
Итоговая аттестация в форме: зачет
44
Объем часов
126
84
20
42
18
12
12
ЕН. 03 Информационные технологии в профессиональной деятельности
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ1.1.Область применения рабочей
программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональнойобразовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 29.02.04
«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной
профессиональнойобразовательной программы:
Математический и общий естественнонаучный цикл.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:уметь:
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных
информационных системах;
использовать в профессиональной деятельности различные виды
программногообеспечения, в т.ч. специального;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
знать:
основные понятия автоматизированной обработки информации;
общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин
ивычислительных систем;
состав, функции и возможности использования
информационных
ителекоммуникационных
технологий в профессиональной деятельности;
методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и
накопленияинформации;
базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ
вобласти профессиональной деятельности;
основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 93 часа, в том
числе:обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 62 часа;
самостоятельной работы обучающегося 31 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрены)
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося
Итоговая аттестация в форме экзамена
Объем часов
144
62
46
31
7
ОП.01 Инженерная графика
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Инженерная графика
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место
дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю
специальности;
выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек,
лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов,
узлов в ручной и машинной графике;
выполнять графические изображения технологического оборудования и
технологических схем в ручной и машинной графике;
оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую
техническую документацию в соответствии с действующей нормативной
базой;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
правила чтения конструкторской и технологической документации;
способы графического представления объектов, пространственных образов,
технологического оборудования и схем;
законы, методы и приемы проекционного черчения;
требования государственных стандартов Единой системы конструкторской
документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации
(ЕСТД);
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем;
технику и принципы нанесения размеров;
классы точности и их обозначение на чертежах;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 98 часов;
самостоятельной работы обучающегося 49 часов.
8
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) ( не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
( не предусмотрено)
Графические работы, домашние задания, самостоятельные
работы
Итоговая аттестация в форме экзамена
9
Объем часов
147
98
84
49
ОП.02 Метрология, стандартизация и подтверждение качества
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Метрология, стандартизация и подтверждение качества.
Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий».
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы:
дисциплина профессионального цикла.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять требования нормативных документов к основным видам
продукции (услуг) и процессов; оформлять технологическую и техническую
документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
использовать в профессиональной деятельности документацию систем
качества.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные понятия метрологии; задачи стандартизации, ее экономическую
эффективность; формы подтверждения качества; основные положения систем
(комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;
терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими
стандартами и международной системой единиц СИ.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 204 часов, в
том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 136
часа; самостоятельной работы обучающегося 68 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
Самостоятельная работа при их наличии реферата.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
204
136
10
20
3
не предусмотрена
68
не предусмотрена
ОП.03 Материаловедение
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС поспециальности 29.02.04
«Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессионанальная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- распознавать и классифицировать конструкционные и сырьевые материалы
по внешнему виду, происхождению, свойствам;
- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для
выполнения работ;
- выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;
- подбирать способы и режимы обработки материалов для изготовления
различных деталей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и
неметаллических материалов;
- классификацию, свойства, маркировку и область применения
конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в
производстве;
- особенности строения, назначения и свойства различных материалов;
- виды обработки различных материалов;
- требования к качеству обработки деталей;
- виды износа деталей и узлов;
- классификацию, свойства и область применения сырьевых материалов;
- требования техники безопасности при хранении и использовании
различных материалов.
Рекомендуемое
количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося — 186 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 124 часа;
самостоятельной работы обучающегося — 62 часа.
11
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) ( не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена
12
Объем часов
186
124
50
62
ОП.04 Спецрисунок и художественная графика
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять рисунки с натуры с использованием разнообразных
графических приемов;
выполнять линейно-конструктивный рисунок геометрических тел,
предметов быта и фигуры человека;
- выполнять рисунки с использованием методов построения
пространства на плоскости;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы перспективного построения геометрических форм;
- основные законы перспективы и распределения света и тени при
изображении предметов, приемы черно-белой графики;
- основные законы изображения предметов, окружающей среды,
фигуры человека
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося − 168 часа, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося −112 часа;
самостоятельной работы обучающегося − 56 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) ( не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Домашние работы, доклады, творческие и индивидуальные работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
13
Объем часов
168
112
102
56
ОП. 05 ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ В КОСТЮМЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в исторических эпохах и стилях;
- проводить анализ исторических объектов;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные характерные черты различных периодов развития
предметного мира;
- современное состояние моды в различных областях швейного
производства
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося — 204 часа, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 136 часа;
самостоятельной работы обучающегося — 68 часов.
22. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
( не предусмотрено)
Доклады, домашняя и самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
14
204
136
36
68
-
ОП. 06 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать необходимые нормативно-правовые документы;
- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданскопроцессуальным и трудовым законодательством;
- анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности
(бездействия) с правовой точки зрения.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- понятие правового регулирования в сфере профессиональной
деятельности;
- законодательные акты и другие нормативные документы,
регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
- организационно-правовые формы юридических лиц;
- правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
- права и обязанности работников в сфере профессиональной
деятельности;
- порядок заключения трудового договора и основания его
прекращения;
- правила оплаты труда;
- роль государственного регулирования в обеспечении занятости
населения;
- право социальной защиты граждан;
- понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
- виды административных правонарушений и административной
ответственности;
- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения
споров.
15
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 144 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 96 часа;
самостоятельной работы студента 48 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия (не предусмотрено)
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
16
Объем часов
144
96
10
48
ОП.07 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина входит в профессиональный цикл
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня
опасностей различного вида и их последствий в профессиональной
деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от
оружия от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной
безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
- основы военной службы и обороны России;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы
защиты населения от оружия массового поражения;
17
- меры пожарной безопасности и правила безопасного
поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу
и поступления на неё в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО
- область применения получаемых профессиональных знаний
при исполнении обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часов, в
том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 68 часов;
самостоятельной работы обучающегося 34 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(не предусмотрено)
Работа с текстом, документами
Составление презентаций
Практические индивидуальные задания
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
18
102
68
0
48
0
0
34
0
14
10
10
ОП.08 Основы предпринимательской деятельности
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Область применения программы:
Программа учебной дисциплины «Основы предпринимательской
деятельности» входит в состав вариативной части основной профессиональной
образовательной программы по программам подготовки специалистов среднего
звена.
Место
учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Основы предпринимательской деятельности»
относится к циклу общепрофессиональных и экономических дисциплин
учебного плана.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- алгоритм действий по созданию предприятия малого бизнеса;
- организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
- нормативно-правовую базу предпринимательской деятельности;
- состояние экономики и предпринимательства;
- основы налогообложения предпринимательской деятельности;
- технологию разработки бизнес-плана;
- теоретические основы организации собственного дела.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- выбирать организационно-правовую форму предпринимательской
деятельности с учетом конкретных условий хозяйствования;
- обосновывать и принимать управленческие решения;
- собирать и анализировать информацию о конкурентах, потребителях,
поставщиках;
- рассчитывать и оценивать эффективность предпринимательской
деятельности;
- осуществлять планирование производственной деятельности;
- разрабатывать бизнес-план; - проводить презентации
Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том
числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
52 часов;
самостоятельной работы обучающегося 26 часов.
19
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(не предусмотрено)
Работа с текстом, документами
Составление презентаций
Практические индивидуальные задания
Итоговая аттестация в форме экзамена
20
78
52
0
0
0
0
26
0
14
6
6
ОП.09 Национальный костюм народов Дагестана
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины Национальные костюмы народов
Дагестана является частью программы подготовки специалистов среднего звена
ГБПОУ «ТК» в соответствии с ФГОС СПО по специальности 29.02.04
Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (базовой
подготовки), входящей в состав укрупненной группы специальностей 29.00.00
Технологии легкой промышленности.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована:
в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки)
профессиональной подготовке по профессии рабочего 16909 «Портной», при
наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
общепрофессиональная
дисциплина
является
вариативной
частью
профессионального
цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Освоение дисциплины должно способствовать формированию общих
компетенций, включающих в себя способность:
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
Освоение дисциплины должно способствовать овладению профессиональной
компетенции:
ПК 1.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по
описанию
21
или с применением творческого источника.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться во всех видах традиционной одежды народов Дагестана
- характеризовать национальную одежду (мужскую и женскую) по покрою,
отделке, способу
ношения;
- изображать традиционную одежду дагестанцев в техническом рисунке;
- выполнять развертки кроя национальной одежды;
- использовать элементы дагестанского народного костюма в современной
одежде.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- Основные характерные черты традиционного костюма народов Дагестана;
- Названия традиционной одежды дагестанцев.
- Сферы использования знаний по дагестанскому народному костюму.
Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 204 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 136 часов;
самостоятельной работы обучающегося 68 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(не предусмотрено)
Работа с текстом, документами
Составление презентаций
Практические индивидуальные задания
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
22
204
136
0
48
0
0
68
0
ОП.10 Оборудование швейного производства
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии СПО, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000
Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров,
направление подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности,
профиль направления подготовки 29.02.04 Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий.
Программа может быть использована в рамках дополнительного
профессионального
образования,
профессиональной
подготовки,
переподготовки и повышения квалификации рабочих в области профессии
29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.
Опыт работы не требуется
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- осуществлять контроль за эксплуатацией технологического
оборудования и оргтехоснастки;
- подбирать оборудование в зависимости от выбранных методов
обработки и пошиваемого ассортимента;
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- основное технологическое оборудование швейного производства и
принципы его работы;
- правила техники безопасности при обслуживании оборудования;
- требования государственных стандартов Единой системы
конструкторской документации(ЕСКД).
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120
часов;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.
23
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (не предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
(не предусмотрено)
Работа с текстом, документами
Составление презентаций
Практические индивидуальные задания
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
24
180
120
0
20
0
0
60
0
ПМ 01. Моделирование швейных изделий
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Область применения программы.
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Моделирование швейных изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий
по описанию или с применением творческого источника.
ПК 1.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 1.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 1.4. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 1.5. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
поиска творческих источников, участия в моделировании, создания
тематической коллекции;
уметь:
определять стилевые особенности, направления моды различных
видов швейных изделий;
выполнять эскизы различными графическимиприемами
в
соответствии с тематикой проекта;
разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые
соотношения;
применять разнообразие фактур используемых материалов;
реализовывать творческие идеи в макете;
знать:
25
связь стилевых признаков костюма;
влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп
швейных изделий;
теоретические основы композиционного построения, законы и
методы формообразования изделий;
формообразующие свойства тканей;
основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 513 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –405 часов,
включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 270
часов;
самостоятельной работы обучающегося – 135 часов;
учебной и производственной практики – 108 часа.
26
ПМ 02. Конструирование швейных изделий
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Область применения программы.
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД):
Конструирование швейных изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.
ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных
изделий на типовые и индивидуальные фигуры.
2.
ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных
изделий.
3.
ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их
градацию, разрабатывать табель мер.
4.
ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией
конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные
фигуры с применением системы автоматизированного проектирования
(САПР);
уметь:
использовать различные методики конструирования при
выполнении чертежей конструкций;
использовать методы конструктивного моделирования;
разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;
использовать САПР швейных изделий;
знать:
размерную типологию населения;
принципы и методы построения чертежей конструкций;
приемы конструктивного моделирования;
способы построения шаблонов деталей и их градацию;
27
задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 1020 часов,
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 732 часов,
включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –
488 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 244 часов;
учебной и производственной практики – 288 часов.
28
ПМ 03. Подготовка и организация технологических процессов
на швейном производстве
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Область применения программы.
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД):
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.
ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и
технологические режимы производства швейных изделий.
2.
ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
3.
ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
4.
ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества
выпускаемой продукции.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических
режимов производства швейных изделий;
уметь:
обрабатывать различные виды одежды;
знать:
способы обработки различных видов одежды.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 711 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 459 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 306 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 153 часов;
учебной и производственной практики – 252 часов.
29
ПМ 04. Организация работы специализированного подразделения
швейного производства и управление ею
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Область применения программы.
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД):
Организация работы специализированного подразделения швейного
производства и управление ею
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1.
ПК 4.1. Участвовать в работе по планированию и расчетам
технико-экономического обоснования запускаемых моделей.
2.
ПК 4.2. Обеспечивать рациональное использование трудовых
ресурсов, материалов.
3.
ПК 4.3. Вести документацию установленного образца.
4.
ПК 4.4. Организовывать работу коллектива исполнителей.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
организации
коллектива
исполнителей
на выполнение
производственных заданий;
уметь:
внедрять и совершенствовать конструкторско-технологические
решения модели в производство;
использовать методы управления качеством продукции;
применять общие принципы управления персоналом;
рассчитывать
технико-экономические
показатели
технологического процесса производства;
знать:
основы организации работы коллектива исполнителей;
принципы делового общения в коллективе;
основы микроэкономики;
30
малоотходные,
технологии производства.
энергосберегающие,
экологически
чистые
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 387 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 351 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 234 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 117 часов;
производственная практика – 36 часа.
31
ПМ 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Область применения программы.
Программа профессионального модуля является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности(ВПД):
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 5.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий
по описанию или с применением творческого источника.
ПК 5.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 5.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 5.3. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 5.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения
модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
результате изучения профессионального модуля должен:
знать:
методы и приёмы пошива, ремонта и влажно-тепловой
обработки указанных изделий;
технологию обработки;
виды и свойства применяемых материалов;
устройство обслуживаемого оборудования;
требования к качеству выполняемых работ;
рациональную организацию труда на рабочем месте
уметь:
1. производить
пошив моделей и образцов различного
ассортимента;
32
2. ремонт
и обновление изделий из разных материалов с
разделением труда;
3. обрабатывать детали верха и подкладки изделия;
4. выполнять влажно-тепловую обработку деталей в процессепошива и
ремонта различных изделий;
5. предупреждать и устранять дефекты одежды;
6. применять передовые методы труда;
7. экономно
и рационально использовать сырьевые и
материальные ресурсы;
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 216 час ,
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 216 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - часа;
самостоятельной работы обучающегося – - часов;
учебной и производственной практики – 216 часов.
33
ПМ 01. Моделирование швейных изделий
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Моделирование швейных изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий
по описанию или с применением творческого источника.
ПК 1.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 1.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 1.4. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 1.5. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа учебной практики может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи учебной практики – требования к результатам
освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
поиска творческих источников, участия в моделировании, создания
тематической коллекции;
уметь:
определять стилевые особенности, направления моды различных
видов швейных изделий;
выполнять эскизы
различными графическими приемами в
соответствии с тематикой проекта;
разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые
соотношения;
применять разнообразие фактур используемых материалов;
реализовывать творческие идеи в макете;
знать:
связь стилевых признаков костюма;
влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп
швейных изделий;
34
теоретические основы композиционного построения, законы и
методы формообразования изделий;
формообразующие свойства тканей;
основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной практики: 36часов
35
ПМ.02 «КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
5.
ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и
технологические режимы производства швейных изделий.
6.
ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
7.
ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
8.
ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества
выпускаемой продукции.
Программа учебной практики может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи учебной практики – требования к результатам
освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные
фигуры с применением системы автоматизированного проектирования
(САПР);
уметь:
использовать различные методики конструирования при
выполнении чертежей конструкций;
использовать методы конструктивного моделирования;
разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;
использовать САПР швейных изделий;
знать:
размерную типологию населения;
принципы и методы построения чертежей конструкций;
приемы конструктивного моделирования;
способы построения шаблонов деталей и их градацию;
задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий
36
Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной
практики: 36 часов
37
ПМ.03 «ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
9.
ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и
технологические режимы производства швейных изделий.
10. ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
11. ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
12. ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества
выпускаемой продукции.
Программа учебной практики может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи учебной практики – требования к результатам
освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения учебной практики должен:
иметь практический опыт:
поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических
режимов производства швейных изделий;
уметь:
обрабатывать различные виды одежды;
знать:
способы обработки различных видов одежды.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной практики: 252 часа
38
ПМ.05 « ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ
ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 5.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий
по описанию или с применением творческого источника.
ПК 5.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 5.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 5.3. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 5.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа учебной практики может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи учебной практики – требования к результатам
освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения учебной практики должен:
знать:
методы и приёмы пошива, ремонта и влажно-тепловой
обработки указанных изделий;
технологию обработки;
виды и свойства применяемых материалов;
устройство обслуживаемого оборудования;
требования к качеству выполняемых работ;
рациональную организацию труда на рабочем месте
уметь:
производить пошив моделей и образцов различного ассортимента;
ремонт и обновление изделий из разных материалов с разделением
труда;
обрабатывать детали верха и подкладки изделия;
39
выполнять влажно-тепловую обработку деталей в процессе
пошива и ремонта различных изделий;
предупреждать и устранять дефекты одежды;
применять передовые методы труда;
экономно и рационально использовать сырьевые и материальные
ресурсы;
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной практики: 108 часов
40
ПМ.01 « МОДЕЛИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Моделирование швейных изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по
описанию или с применением творческого источника.
ПК 1.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 1.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 1.4. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 1.5. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи производственной практики – требования к
результатам освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
поиска творческих источников, участия в моделировании, создания
тематической коллекции;
уметь:
определять стилевые особенности, направления моды различных
видов швейных изделий;
выполнять эскизы
различными графическими приемами в
соответствии с тематикой проекта;
разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые
соотношения;
применять разнообразие фактур используемых материалов;
реализовывать творческие идеи в макете;
знать:
связь стилевых признаков костюма;
влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп
швейных изделий;
41
теоретические основы композиционного построения, законы и
методы формообразования изделий;
формообразующие свойства тканей;
основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
производственной практики:
36часов
42
ПМ.02 «КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Конструирование швейных изделий
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий
на типовые и индивидуальные фигуры.
ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.
ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию,
разрабатывать табель мер.
ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских
решений на каждом этапе производства швейного изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи производственной практики – требования к
результатам освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные
фигуры с применением системы автоматизированного проектирования
(САПР);
уметь:
использовать различные методики конструирования при
выполнении чертежей конструкций;
использовать методы конструктивного моделирования;
разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;
использовать САПР швейных изделий;
знать:
размерную типологию населения;
принципы и методы построения чертежей конструкций;
приемы конструктивного моделирования;
способы построения шаблонов деталей и их градацию;
задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
производственной практики:
36часов
43
ПМ.03 «ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ НА ШВЕЙНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
13. ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и
технологические режимы производства швейных изделий.
14. ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
15. ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
16. ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества
выпускаемой продукции.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи производственной практики – требования к
результатам освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
иметь практический опыт:
поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических
режимов производства швейных изделий;
уметь:
обрабатывать различные виды одежды;
знать:
способы обработки различных видов одежды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
производственной практики: 252 часа
44
ПМ.04 «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЕ
ЕЮ»
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Организация работы специализированного подразделения швейного
производства и управление ею и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 4.1. Участвовать в работе по планированию и расчетам техникоэкономического обоснования запускаемых моделей.
ПК 4.2. Обеспечивать рациональное использование трудовых ресурсов,
материалов.
ПК 4.3. Вести документацию установленного образца.
ПК 4.4. Организовывать работу коллектива исполнителей.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи производственной практики – требования к
результатам освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения производственной практики должен:
иметь практический опыт:
организации
коллектива
исполнителей
на выполнение
производственных заданий;
уметь:
внедрять и совершенствовать конструкторско-технологические
решения модели в производство;
использовать методы управления качеством продукции;
применять общие принципы управления персоналом;
рассчитывать
технико-экономические
показатели
технологического процесса производства;
знать:
основы организации работы коллектива исполнителей;
принципы делового общения в коллективе;
основы микроэкономики;
малоотходные, энергосберегающие, экологически чистые
технологии производства.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
производственной практики: 72часа
45
ПМ.05 « ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМ
ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, ДОЛЖНОСТЯМ СЛУЖАЩИХ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа производственной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 5.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий
по описанию или с применением творческого источника.
ПК 5.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 5.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 5.3. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 5.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке рабочих.
Цели и задачи производственной практики – требования к
результатам освоения программы
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности
и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения производственной практики должен:
знать:
методы и приёмы пошива, ремонта и влажно-тепловой
обработки указанных изделий;
технологию обработки;
виды и свойства применяемых материалов;
устройство обслуживаемого оборудования;
требования к качеству выполняемых работ;
рациональную организацию труда на рабочем месте
уметь:
8.
производить пошив моделей и образцов различного
ассортимента;
9.
ремонт и обновление изделий из разных материалов с
разделением труда;
10.
обрабатывать детали верха и подкладки изделия;
46
11.
выполнять влажно-тепловую обработку деталей в процессе
пошива и ремонта различных изделий;
12.
предупреждать и устранять дефекты одежды;
13.
применять передовые методы труда;
14.
экономно и рационально использовать сырьевые и
материальные ресурсы;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
производственной практики: 72 часа
47
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Область применения программы
Программа преддипломной практики является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология
швейных изделий»
в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Моделирование швейных изделий
Конструирование швейных изделий
Подготовка и организация технологических процессов на швейном
производстве
Организация работы специализированного подразделения швейного
производства и управление ею и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 1.1. Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по
описанию или с применением творческого источника.
ПК 1.2. Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по
эскизу модели.
ПК 1.3. Выполнять технический рисунок модели по эскизу.
ПК 1.4. Выполнять наколку деталей на фигуре или манекене.
ПК 1.5. Осуществлять авторский надзор за реализацией
художественного решения модели на каждом этапе производства швейного
изделия.
ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на
типовые и индивидуальные фигуры.
ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных
изделий.
ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию,
разрабатывать табель мер.
ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализациейконструкторских
решений на каждом этапе производства швейного изделия.
48
ПК 3.1. Выбирать рациональные способы технологии и
технологические режимы производства швейных изделий.
ПК 3.2. Составлять технологическую последовательность и схему
разделения труда на запускаемую модель в соответствии с нормативными
документами.
ПК 3.3. Выполнять экономичные раскладки лекал (шаблонов).
ПК 3.4. Осуществлять технический контроль качества выпускаемой
продукции.
ПК 4.1. Участвовать в работе по планированию и расчетам техникоэкономического обоснования запускаемых моделей.
ПК 4.2. Обеспечивать рациональное использование трудовых ресурсов,
материалов.
ПК 4.3. Вести документацию установленного образца.
ПК 4.4. Организовывать работу коллектива исполнителей.
Цели и задачи программы:
иметь практический опыт:
поиска творческих источников, участия в моделировании, создания
тематической коллекции;
разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные
фигуры с применением системы автоматизированного проектирования
(САПР);
поиска и выбора рациональных способов
технологических режимов производства швейных изделий;
организации
коллектива
производственных заданий;
исполнителей
технологии
и
на выполнение
уметь:
определять стилевые особенности, направления моды различных
видов швейных изделий;
выполнять эскизы
различными графическими приемами в
соответствии с тематикой проекта;
разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые
соотношения;
применять разнообразие фактур используемых материалов;
реализовывать творческие идеи в макете;
49
использовать различные методики конструирования при
выполнении чертежей конструкций;
использовать методы конструктивного моделирования;
разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;
использовать САПР швейных изделий;
обрабатывать различные виды одежды;
внедрять и совершенствовать конструкторско-технологические
решения модели в производство;
использовать методы управления качеством продукции;
применять общие принципы управления персоналом;
рассчитывать
технико-экономические
показатели
технологического процесса производства;
знать:
связь стилевых признаков костюма;
влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп
швейных изделий;
теоретические основы композиционного построения, законы и
методы формообразования изделий;
формообразующие свойства тканей;
основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру.
размерную типологию населения;
принципы и методы построения чертежей конструкций;
приемы конструктивного моделирования;
способы построения шаблонов деталей и их градацию;
задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий
способы обработки различных видов одежды.
основы организации работы коллектива исполнителей;
принципы делового общения в коллективе;
основы микроэкономики;
малоотходные,
энергосберегающие,
экологически
чистые
технологии производства.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы
преддипломной практики: 144 часа
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Объем и виды преддипломной практики
Вид работы
Преддипломная практика:
Разработка технического задания
Конструктивное моделирование выбранной модели
Технологический процесс создания заданной модели
50
Объем часов
144
30
54
60
51
