АННОТАЦИИ
К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.07 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И
ПРОГРАММИРОВАНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
Аннотации рабочих программ по специальности
09.02.07. Информационные системы и программирование
Общеобразовательный цикл
ОУД. 01 Русский язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык является часть
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.07.
Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина Русский язык изучается в общеобразовательном цикле учебного
плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина Русский язык входит в состав обязательной предметной области
"Русский язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Русский язык
в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины Русский язык направлено на достижение
следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка,
правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и
письменной речи в разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному
выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и
навыков.
Освоение содержания учебной дисциплины Русский язык обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные
и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и
истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского
языка как явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, основанного на диалоге культур, а
также различных форм общественного сознания, осознание своего места в
поликультурном мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных
высказываний с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность речевого
самосовершенствования;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных
знаний и умений для анализа языковых явлений на
межпредметном уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего
возраста, взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах
деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из
различных источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников:
учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации,
информационных и коммуникационных технологий для решения
когнитивных, коммуникативных и организационных задач в процессе изучения русского языка;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о
них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского
языка;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа текста;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к теме, проблеме текста в развернутых аргументированных устных и письменных
высказываниях;
− владение навыками анализа текста с учетом их стилистической и жанровородовой специфики;
осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве
эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 92 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
консультации
Итоговая аттестация в форме - экзамен
Объем часов
92
78
38
6
ОУД. 02 Литература
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература является часть
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.07.
Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Литература может быть использована
в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения программ подготовки
специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Литература изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина Литература входит в состав обязательной предметной области "Русский
язык и литература" ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Литература в составе общеобразовательных
учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего
общего образования, для специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального
образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию,
способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской
позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной
культуры;
- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и
аналитического мышления, эстетических и творческих способностей обучающихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся;
- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего
представления об историко-литературном процессе;
- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием
теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска,
систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Литература обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с
общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести
диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к
многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам
других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);
• метапредметных:
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи
в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания;
• предметных:
− сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур,
уважительного отношения к ним;
− сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;
− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой,
основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров;
− знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и
мировой культуры;
− сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и
контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
− способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое
отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
− владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой
специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном
произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального
понимания;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной
литературы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по
истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов,
особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная
деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных
произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы;
соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные
темы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений; основные теоретико-литературные понятия.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 98 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
консультации
в том числе:
Итоговая аттестация – дифференцированный зачет
Объем часов
98
96
46
2
ОУД 03. Иностранный язык
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык
является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
09.02.07. Информационные системы и программирование:
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Иностранный язык может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина Иностранный язык изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования с учетом профиля профессионального образования.
Учебная дисциплина Иностранный язык входит в состав обязательной предметной
области общественные науки ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Иностранный язык - в составе
общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО гуманитарного
профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются личностные
(ЛР), метапредметные (МР) и предметные результаты базового уровня (ПРб) в соответствии с
требованиями ФГОС среднего общего образования
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:• личностных:
– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству
отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
– сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных
областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому
образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в
профессиональной области с использованием английского
языка, так и в сфере английского языка;
• метапредметных:
– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
– владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно
разрешать конфликты;
– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые
средства;
Освоение содержания учебной дисциплины Иностранный язык обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов
• предметных:
– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной
социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями
английского языка, так и с представителями других стран, использующими
данный язык как средство общения;
– сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 131 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
131
117
контрольные работы (если предусмотрено)
консультации
Итоговая аттестация
экзамен
6
117
ОУД.п. 04. Математика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена/программы подготовки квалифицированных рабочих
и служащих) по специальностям: 09.02.07. Информационные системы и программирование
Программа общеобразовательной учебной дисциплины
« Математика» может быть
использование
профессиональных
образовательных
организациях,
реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина «Математика» входит в состав обязательной предметной области
математики ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины « Математика» в составе общеобразовательных
учебных дисциплин профиль получаемого профессионального образования гуманитарный:
учитель начальных классов. Дисциплина входит в состав базовых дисциплин
общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве
моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;
• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической
культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной
деятельности, для продолжения образования и самообразования;
• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной
жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и
дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих
углубленной математической подготовки;
• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости
математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части
общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией
математических идей.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные
приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная
и относительная); сравнивать числовые выражения;
• находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на
основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться
приближенной оценкой при практических расчетах;
• выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами
степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
• вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных
способах задания функции;
• определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;
• строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства
элементарных функций;
• использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;
• находить производные элементарных функций;
• использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;
• применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи
прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;
• вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного
интеграла;
• решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические
уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и
системы;
• использовать графический метод решения уравнений и неравенств;
• изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с
двумя неизвестными;
• составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в
текстовых (в том числе прикладных) задачах;
• распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные
объекты с их описаниями, изображениями;
• описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать
свои суждения об этом расположении;
• анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
• изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;
• строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
•
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение
геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
• использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
• проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу
и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
•
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю развития понятия числа, создания
математического анализа, возникновения и развития геометрии;
• универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во
всех областях человеческой деятельности;
•
вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
•
для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени,
радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости
справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.
• для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически,
интерпретации графиков.
•
решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на
наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения.
•
для построения и исследования простейших математических моделей.
•
для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
•
анализа информации статистического характера.
• для исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных
формул и свойств фигур;
•
вычисления объемов и площадей поверхностей пространственных тел при решении
практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные
устройства.
Личностные результаты освоения дисциплины(Личностные результаты освоения
для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной программе):
Личностные результаты, включают готовность и способность обучающихся к
саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению
и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и
межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и
гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность
ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской
идентичности в поликультурном социуме;
Метапредметные результаты освоения дисциплины(Метапредметные результаты
освоения для конкретной учебной дисциплины прописаны в примерной программе):
Метапредметные результаты, включают освоенные обучающимися межпредметные
понятия
и
универсальные
учебные
действия
(регулятивные,
познавательные,
коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике,
самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации
учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению
индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской,
проектной и социальной деятельности;
Метапредметные результаты должны отражать:
1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации
планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать
конфликты;
3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий
(далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства;
9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий
и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания,
новых познавательных задач и средств их достижения.
Предметные результаты освоения дисциплины:(Предметные результаты освоения
для конкретной учебной дисциплины прописаны в ФГОС СОО).
Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебной
дисциплины умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по
получению нового знания в рамках учебной дисциплины, его преобразованию и применению
в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного
типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и
приемами.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 248 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 234часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
консультации
Итоговая аттестация в форме экзамена
248
234
6
ОУД.05 История
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО
на базе основного общего образования, учебная дисциплина «История» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО
или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за
свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
−− становление гражданской позиции как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и
общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
−− готовность к служению Отечеству, его защите;
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации либо по
желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «История» в качестве профильной.
−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире;
−− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность
и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,
находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
• метапредметных:
−− умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
−− умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
• предметных:
−− сформированность представлений о современной исторической науке, ее
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития
России в глобальном мире;
−− владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
−− сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и
общественной деятельности, поликультурном общении;
−− владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции
с привлечением различных источников;
−− сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.__
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
консультации
Итоговая аттестация в форме ДЗ
80
78
2
ОУД 06 Физическая культура
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая
культура» является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 09.02.07. Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 06 «Физическая культура
может быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
Учебная дисциплина «Физическая культура» входит в состав обязательной предметной
области физическая культура ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины «Физическая культура» в составе
общеобразовательных учебных дисциплин формируемых из обязательных предметных
областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО Социальноэкономического профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины " Физическая культура " направлено на
достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала, востребованного на
современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному
здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной
деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания,
обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими
упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий
физическими упражнениями.
Освоение содержания учебной дисциплины "Физическая культура" обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
Личностные результаты освоения дисциплины:
− готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
− сформировать устойчивую мотивацию к здоровому образу жизни и обучению,целенаправле
нному личностному совершенствованию двигательной активности свалеологической и профес
сиональной направленностью, неприятию вредных привычек:курения, употребления алкоголя,
наркотиков;
− потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющейдо
минанты здоровья;
−приобретение личного опыта творческого использования профессионально- оздоровительных средств и методов двигательной активности;
− формирование личностных, ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы
значимых социальных и межличностных отношений, личностных,
регулятивных,
познавательных, коммуникативных действий, в процессе целенаправленной двигательнойактивност
и, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
− готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыкипрофес
сиональной адаптивной физической культуры;
− способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятельногои
спользования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной адаптивнойфиз
ической культуры;
−способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений,
ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в
спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
−формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться ивза
имодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
− принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в
физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
− умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
− патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
− готовность к служению Отечеству, его защите;
Метапредметные результаты освоения дисциплины:
− способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия
(регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной,
физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
− готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованиемсп
ециальных средств и методов двигательной активности;
− освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических и
практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной испортивной
), экологии, ОБЖ;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных
источниках
информации,
критически оценивать и интерпретировать
информацию по
физической
культуре,
получаемую из различных источников;
− формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности,
моделирующих профессиональную подготовку;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в ре
шении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдениемтребований э
ргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной безопасности;
Предметные результаты освоения дисциплины:
− умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности дляорганиз
ации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;
− владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержанияраб
отоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной ипроизвод
ственной деятельностью;
− владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровьяумстве
нной и физической работоспособности, физического развития и физических качеств;
− владение физическими упражнениями разной функциональной направленности,
использование их в режиме учебной и производственной деятельности с цельюпрофилактики
переутомления и сохранения высокой работоспособности;
− владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта
активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность квыполнени
ю нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне» (ГТО).
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 119 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
консультации
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Объем часов
119
117
117
2
58
ОУД 07 Основы безопасности жизнедеятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 09.02.07. Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности
жизнедеятельности» может быть использована в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в
пределах освоения программ подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в состав
обязательной предметной области экология и основы безопасности жизнедеятельностиФГОС
среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины
«Основы безопасности
жизнедеятельности» в составе естественнонаучного профиля профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера;
- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
- оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военной службе использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- соблюдать правила безопасного дорожного движения (в части касающейся
пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
- вести здоровый образ жизни;
- оказывать первую медицинскую помощь;
- развивать в себе духовные и физические качества, необходимые для военной службы;
- вызывать (обращаться за помощью) в случае необходимости в соответствующие
службы экстренной помощи.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях.
- основы военной службы и обороны государства;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление:
- о медицинских знаниях.
Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»
обеспечивает достижение следующих результатов:
•личностных:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять
правила безопасности жизнедеятельности;
- исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному
здоровью,
как
к
индивидуальной
и
общественной
ценности;
- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного
и социального характера;
•метапредметных:
- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины
возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия
опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций
и
их
влияние
на
безопасность
жизнедеятельности
человека;
- овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства
реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении
личной безопасности;
- формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи,
моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной
жизни и в чрезвычайных ситуациях;
- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации
в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых
информационных технологий;
- развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его
точку
зрения,
признавать
право
другого
человека
на
иноемнение;
- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные
роли
во
время
и
при
ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным
признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из
различных источников;
- развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной
ситуации с учетом реально складывающейся обстановки индивидуальных возможностей;
- формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и
социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,
проектировать модели личного безопасного поведения;
- развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии,
отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;
- освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических
средств, используемых в повседневной жизни;
- приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных
с
нарушением
работы
технических
средств
и
правил
их
эксплуатации;
-формирование установки на здоровый образ жизни;
- развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости,
скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и
физические нагрузки;
•предметных:
- сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о
культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции
личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;
- получение знания основ государственной системы, российского законодательства,
направленного
на
защиту
населения
от
внешних
и
внутренних
угроз;
- сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма,
других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;
- сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения
духовного,
физического
и
социального
благополучия
личности;
- освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
освоение
знания
факторов,
пагубно
влияющих
на
здоровье
человека;
- развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и
правил
поведения
в
условиях
опасных
и
чрезвычайных
ситуаций;
- формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных
ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные
информационные источники;
- развитие умения применять полученные знания в области безопасности на
практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:
законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; права обязанностей
гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных
отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой,
огневой и тактической подготовки;
освоение
знания
основных
видов
военно-профессиональной
деятельности,
особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной
службы и пребывания в запасе;
- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при
неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания
об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
80
Максимальная учебная нагрузка (всего)
78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
36
практические занятия
42
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
консультации
2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУД 08 Астрономия
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астраномия» является
частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.07.
Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Астраномия» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Дисциплина «Астрономия» входит в состав предметной области «Естественные
науки» ФГОС среднего общего образования и изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Астрономия» в
составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, обязательных для освоения
вне зависимости от профиля профессионального образования, получаемой профессии
или специальности.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития астрономической науки;
−− устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
−− умение анализировать последствия освоения космического пространства для
жизни и деятельности человека;
• метапредметных:
−− умение использовать при выполнении практических заданий по астрономии
такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление
причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов
для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
−− владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
−− умение использовать различные источники по астрономии для получения
достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые
средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера,
включая составление текста и презентации материалов с использованием
информационных и коммуникационных технологий;
• предметных:
−− сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции
звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
−− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
−− владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической
терминологией и символикой;
−− сформированность представлений о значении астрономии в практической
деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
−− осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.__
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 46 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
46
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
44
в том числе:
практические занятия
16
консультации
2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУДп.09 "Информатика"
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика"
является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности
09.02.07. Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика"
может быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина ОУДп.09 "Информатика" изучается в общеобразовательном
цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования.
Учебная дисциплина ОУДп.09 "Информатика входит в состав обязательной
предметной области математика и информатика ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины ОУДп.09 "Информатика" в составе общих
учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего
общего образования, для специальностей СПО технического профиля профессионального
образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ.
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины "Информатика" направлено на
достижение следующих целей:
• формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ
правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
• формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития;
• формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в
том числе при изучении других дисциплин;
• развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
• приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,
деятельности;
• приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание
ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных
систем, распространение и использование информации;
• владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий,
средств образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины "Информатика" обеспечивает достижение
обучающимися следующих результатов:
личностных:
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного
интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно
формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого
доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению
общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных
электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств
информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так
и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной
профессиональной деятельности на основе развития личных информационнокоммуникационных компетенций;
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
использование различных видов познавательной деятельности для решения
информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
использование различных информационных объектов, с которыми возникает
необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и
процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных
библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию,
получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах
на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в
решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых
и этических норм, норм информационной безопасности;
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в
окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального
описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций,
умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных
таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления
ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники
безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав
доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами
коммуникаций в Интернете.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 230 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 216 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
консультации
Итоговая аттестация в форме экзамен
230
216
130
6
ОУД. П. 10 Физика
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» является часть
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.07.
Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Интегрированная учебная дисциплина «Физика» является учебным
предметом обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего
общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных
предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или
специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
• личностных:
−− чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки;
физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с
приборами и устройствами;
−− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной
профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в
этом;
−− умение использовать достижения современной физической науки и физических
технологий для повышения собственного интеллектуального развития
в выбранной профессиональной деятельности;
−− умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого
доступные источники информации;
−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих
задач;
−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития;
• метапредметных:
−− использование различных видов познавательной деятельности для решения
физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,
1 Экзамен проводится по решению профессиональной образовательной организации либо по
желанию
студентов при изучении учебной дисциплины «Физика» как профильной учебной
дисциплины.
описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей
действительности;
−− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
−− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;
−− умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
−− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
−− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;
• предметных:
−− сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной
грамотности человека для решения практических задач;
−− владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями,
законами и теориями; уверенное использование физической терминологии
и символики;
−− владение основными методами научного познания, используемыми в физике:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
−− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость
между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
−− сформированность умения решать физические задачи;
−− сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия
практических решений в повседневной жизни;
−− сформированность собственной позиции по отношению к физической информации,
получаемой из разных источников.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 214 часа, в том числе: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 212 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество
часов
214
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
212
в том числе:
практические занятия
84
консультации
2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
ОУД 11Родной язык
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык является частью
программы подготовки педагогов начального образования по специальности 09.02.07.
Информационные системы и программирование.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины Родной язык
может быть
использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППКРС):
Учебная дисциплина Родной язык изучается в общеобразовательном цикле учебного плана
ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина Родной язык входит в состав обязательной предметной области
филология ФГОС среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины Родной язык
- в составе
общеобразовательных учебных дисциплин.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППКРС
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
- совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых,
речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;
- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,
лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой);
- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно,
стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в
разных речевых ситуациях;
- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков;
воспитание
духовно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование
гуманистического
мировоззрения,
национального
самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования.
Освоение содержания учебной дисциплины Родной язык и литература обеспечивает
достижение обучающимися следующих результатов:
• личностных:
− воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет иотражает
культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков,
осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов;
− понимание роли родного языка как основы успешной социализации личности;
− осознание эстетической ценности, потребности сохранить чистоту русского языка как
явления национальной культуры;
− формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− способность к речевому самоконтролю; оцениванию устных и письменных высказываний
с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
− готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, потребность
речевого самосовершенствования;
− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития
науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
− сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии
собщечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и
способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность
вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
− готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении
всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
− эстетическое отношение к миру;
− совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви
к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе,
культурам других народов;
− использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсови др.);
• метапредметных:
− владение всеми видами речевой деятельности: аудированием, чтением (пониманием),
говорением, письмом;
− владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагатьсвою точку
зрения, использовать адекватные языковые средства; использование приобретенных знаний
и умений для анализа языковых явлений на межпредметном уровне;
− применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
− овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации,
критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников;
− умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и
коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и
организационных задач в процессе изучения русского языка;
− умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать
аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные
связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
− умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
− умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
• предметных:
− сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний
о них в речевой практике;
− сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной(на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
− владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
−− владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной
и скрытой, основной и второстепенной информации;
− владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов, сочинений различных жанров;
− сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
− сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
консультации
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
80
78
30
2
-
ОУД.12 Основы проектной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной
деятельности является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 09.02.07. Информационные системы и программирование. Программа
общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности может
быть использована в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программ
подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ):
Учебная дисциплина ОУД.12 Основы проектной деятельности изучается в
общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования.
Учебная дисциплина ОУД.12 Основы проектной деятельности входит в состав
общеобразовательного цикла дисциплин среднего общего образования.
В учебном плане место учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности
в составе общих учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей
ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО технического профиля
профессионального образования.
Дисциплина входит в состав базовых дисциплин общеобразовательного цикла ППССЗ
1.3. Цели и задачи дисциплины, результаты освоения дисциплины:
Содержание программы учебной дисциплины ОУД.12 Основы проектной деятельности
направлено на достижение следующих целей: отработка навыков научно-исследовательской,
аналитической и проектной работы.
Основными задачами дисциплины являются:
выделение основных этапов написания выпускной квалификационной работы;
получение представления о научных методах, используемых при написании и проведении
исследования;
изучение способов анализа и обобщения полученной информации;
получение представления об общелогических методах и научных подходах;
получение представления о процедуре защиты курсовой (дипломной) работы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
применять теоретические знания при выборе темы и разработке проекта;
разрабатывать структуру конкретного проекта;
использовать справочную нормативную, правовую документацию;
проводить исследования; самостоятельно разрабатывать структуру проекта, делать
аналитическую обработку текста;
оформлять библиографию, цитаты, ссылки, чертежи, схемы формулы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
типы и виды проектов; требования к структуре проекта;
виды проектов по содержанию.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУДб.12 Основы проектной деятельности
обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
личностных:
формирование уважения к личности и её достоинству;
формирование потребности в самовыражении и самореализации,
социальном признании;
− создание условий для проведения диалога на основе равноправных отношений и
взаимного уважения и принятия;
формирование умения конструктивно разрешать конфликты;
способствовать готовности к выполнению моральных норм в отношении
взрослых, обучающихся во внеучебных видах деятельности;
формирование умения строить жизненные планы с учетом конкретных
социально-исторических, политических и экономических условий;
способствовать готовности к выбору профессионального образования;
формирование умения ясно, логично и точно излагать свои мысли в устной и
письменной речи, понимать смысл познавательной задачи, выстраивать аргументацию,
приводить примеры и контрпримеры;
− формирование креативности мышления, инициативы, находчивости, активности
при решении математических задач;
воспитывать нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей;
способствовать готовности и способности к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
метапредметных:
развитие
целеполагания,
планирования,
выделение
и
формулирование
познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации;
применение навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в процессе речевого общения, образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
овладение нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и
межкультурного общения;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, информационных и
коммуникационных технологий для решения когнитивных, коммуникативных и организационных
задач в процессе изучения русского языка;
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал,
подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные
связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее,
определять сферу своих интересов;
умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать,
использовать в самостоятельной деятельности;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному
поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
предметных:
сформированность
навыков
коммуникативной,
учебно-исследовательской
деятельности, критического мышления;
сформированность умений создавать устные и письменные монологические и
диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале
изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной
речью;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
владение
умением
представлять
тексты
в
виде
тезисов, конспектов,
аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;
сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка;
владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и
скрытой, основной и второстепенной информации;
владение
умением
представлять
тексты
в
виде
тезисов, конспектов,
аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
консультации
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
58
56
36
2
-
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ
ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГОЦИКЛА
ОГСЭ. 01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
1. Область применения программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям
СПО (базовой подготовки):
09.02.07 Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего образования;
программы подготовкиспециалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы ׃дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический
учебный цикл. Освоение дисциплины «Основы философии» способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины׃
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся долженуметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и
общества; основы философского учения о бытии; сущностьпроцесса познания;
основы научной, философской и религиозной картины мира; об условиях формирования
личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;о
социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений
науки, техники и технологии.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
18
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета
-
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
-
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплиныОГСЭ.02 «История»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям
СПО (базовой подготовки): 09.02.07 Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формированиеу студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего образования;
программы подготовкиспециалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программаслужит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы ׃дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический
учебный цикл. Освоение дисциплины «История» способствует формированию у студентов
профессиональных компетенций.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины׃
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:уметь:
ориентироваться
в
современной
экономической,
политической
икульт
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем;
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков(XX и XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX - начале XXIвв;
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36
36
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
14
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме зачета
3. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
-
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОГСЭ.03 «Иностранный язык впрофессиональной деятельности»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки):
09.02.07 Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования; программы подготовкиспециалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социальноэкономический цикл. Освоение дисциплины
«Иностранный язык» способствует
формированию у студентов профессиональных компетенций.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся долженуметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональнойнаправленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный
запас
знать:
лексический (12001400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
216
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
170
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
168
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в формедифференцированного зачета
46
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплиныОГСЭ.04 «Физическая культура»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям
СПО (базовой подготовки):
09.02.07 Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего образования;
программы подготовкиспециалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы ׃дисциплина входит в общий гуманитарный и социальноэкономический
учебный цикл. Освоение дисциплины
«Физическая культура» способствует формированию у студентов общих компетенций:
организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной
дисциплины
В результате освоения учебной дисциплины «Физическая культура»обучающийся должен:
уметь:
использовать физкультурнооздоровительную деятельность
для
укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; знать:
о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии
человека; основы здорового образа жизни.
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
210
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
170
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
168
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
40
Промежуточная аттестация в формезачетов, дифференцированного зачета
4. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ЕН.01 «Элементы высшей математики»
1. Область применения программы
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
«Элементы
высшейматематики» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07
Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий
естественнонаучный цикл. Освоение дисциплины «Элементы высшей математики»
способствует формированию у студентов профессиональной компетенции: выполнять
разработку спецификаций отдельных компонент; осуществлять разработку кода программного
продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля; реализовывать методы и
технологии защиты информации в базах данных; осуществлять разработку тестовых наборов
и тестовых сценариев.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- выполнять операции над матрицами и решать системы линейныхуравнений;
- решать задачи, используя уравнения прямых и кривых второго порядкана плоскости;
- применять методы дифференциального и интегрального исчисления;
- решать дифференциальные уравнения;
- пользоваться понятиями теории комплексных чисел;знать:
- основы математического анализа, линейной алгебры и аналитическойгеометрии;
- основы дифференциального и интегрального исчисления;
- основы теории комплексных чисел
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
80
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
72
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
28
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме экзамен
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ЕН.02 «Дискретная математика с элементами математической логики»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Дискретная математика с элементами
математической логики» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки):
09.02.07Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в математический и общий
естественнонаучный учебный цикл. Освоение дисциплины
«Дискретная математика с элементами математической логики» способствует формированию
у студентов профессиональных компетенций: выполнятьразработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; реализовывать методы и технологии защиты информации в
базах данных; осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен уметь:
- Применять логические операции;
- формулы логики, законы алгебры логики
- Формулировать задачи логического характера и применять средства математической
логики для их решения
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен знать:
- Основные
принципы
математической
логики, теории множеств
итеори
- Формулы алгебры высказываний;
- Методы минимизации алгебраических преобразований;
- Основы языка и алгебры предикатов;
- Основные принципы теории множеств.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
36
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
36
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
14
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
6. информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов,дополнительной литературы.
7. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ЕН.03 «Теория вероятностей и математическая статистика»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая
статистика» является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии
с
ФГОС
по
специальностям
СПО
(базовой
подготовки):
09.02.07Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: учебная дисциплина «Теория вероятностей и математическая
статистика»входит в математический и общий естественнонаучный цикл, формирующий
базовый уровень знаний для освоения общепрофессиональных дисциплин.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
вычислять вероятность событий с использованием элементовкомбинаторики;
использовать методы математической статистики. В результате освоения дисциплины
студент должен знать:
основы теории вероятностей и математической статистики;
основные понятия теории графов.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
36
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Лабораторные занятия
36
Практические занятия
14
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
-
Промежуточная аттестация в форме диф.зачета
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
П.00 Профессиональный цикл
ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.01 «Операционные системы»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Операционные системы» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
эксплуатации и администрирования компьютерных сетей при наличии среднего (полного)
общего образования.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
програ
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов профессиональных
компетенций:
ПК 1.3. Выполнять отладку программных модулей с использованиемспециализированных
программных средств;
ПК 2.3. Решать вопросы администрирования базы данных; ПК 3.2.
Выполнять интеграцию модулей в программную систему;
ПК 3.3. Выполнять отладку программного продукта с использованием
специализированных программных средств.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины׃
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- управлять параметрами загрузки операционной системы;
- выполнять конфигурирование аппаратных устройств;
- управлять учетными записями, настраивать параметры рабочей средыпользователя;
- управлять дисками и файловыми системами;
- настраивать сетевые параметры, управлять разделением ресурсов влокальной сети.
знать:
- основные понятия, функции, состав и принципы работы операционныхсистем;
архитектуры современных операционных систем;
особенности построения и функционирования семейств операционныхсистем "Unix" и
"Windows";
- принципы управления ресурсами в операционной системе;
- основные задачи администрирования и способы их выполнения визучаемых
операционных системах.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
-
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Объем
часов
70
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
62
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
12
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме экзамена
8
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины ОП.02 «Архитектура компьютерных
систем»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем» является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно-оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
эксплуатации и администрирования компьютерных сетей при наличии среднего (полного)
общего образования.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
програ
отдельных компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе
готовых спецификаций на уровне модуля; осуществлять оптимизацию программного кода
модуля; решать вопросы администрирования базы данных; реализовывать методы и
технологии защиты информации; анализировать проектную и техническую документацию на
уровне взаимодействия компонент программного обеспечения; выполнять интеграцию
модулей в программную систему; осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых
сценариев.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- получать информацию о параметрах компьютерной системы;подключать дополнительное
оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;
- производить инсталляцию и настройку программного обеспечениякомпьютерных систем;
знать:
- базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;
типы вычислительных систем и их архитектурныеособенности;
- организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;
процессы обработки информации на всех уровняхкомпьютерных архитектур;
- основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;
- основные принципы управления ресурсами и организации доступа к
этим ресурсам
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Объем
часов
36
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
36
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
12
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета
4. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.03 «Информационные технологии»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением. Рабочая программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников в области эксплуатации и администрирования компьютерных сетей
при наличии среднего (полного) общего образования.
2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы ׃дисциплина входит вобщепрофессиональный цикл.
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов профессиональных
компетенций:
ПК 1.6. Разрабатывать компоненты
проектной
и
технической
документации с использованием графических языков спецификаций
ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне
взаимодействия компонент программного обеспечения.
ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины׃
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- обрабатывать текстовую и числовую информацию;
- применять мультимедийные технологии обработки и представленияинформации;
- обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используясредства пакета
прикладных программ;
знать:
- назначение и виды информационных технологий, технологии сбора,накопления,
обработки, передачи и распространения информации;
состав, структуру, принципы реализации и функционированияинформационных
технологий;
- базовые и прикладные информационные технологии;
- инструментальные средства информационных технологий.
-
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
58
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
18
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета
-
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.04 «Основы алгоритмизации и программирования»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы программирования» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место
дисциплины
вструктуре основной
профессиональной
образовательной
программы׃дисциплина входит в профессиональный
цикл.
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов
профессиональных
компетенций: выполнять разработку спецификацийотдельных компонент; осуществлять
разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля;
выполнять отладку программных модулей с использованием специализированных
программных средств; выполнять тестирование программных модулей; осуществлять
оптимизацию программного кода модуля; анализировать проектную и техническую
документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- работать в среде программирования;
- реализовывать
построенные
алгоритмы
в виде программ
на
конкретном языке программирования;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- этапы решения задачи на компьютере;
- типы данных;
- базовые конструкции изучаемых языков программирования;
- принципы структурного и модульного программирования;
- принципы объектноориентированного программирования
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
158
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
150
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
72
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме экзамена
5 .Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
8
требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
-
7. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.05 «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной
деятельности» является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии
с
ФГОС
по
специальностям
СПО
(базовой
подготовки):
09.02.07Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
технической
эксплуатации
телекоммуникационных
систем
и
информационнокоммуникационных сетей связи при наличии среднего (полного) общего
образования. Опыт работы не требуется.
2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной
программы:
дисциплина
входит
в обще
разрабатывать технологическую документацию.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством.
знать:
- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующиеправоотношения
в процессе профессиональной деятельности.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
56
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
14
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета
-
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
-
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.06 «Безопасность жизнедеятельности»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
дисциплина
относится
к
общепрофессиональным
дисциплинам
профессионального цикла. Освоение дисциплины способствует формированию у студентов
профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных компонент;
осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на
уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
осуществлять оптимизацию программного кода модуля; разрабатывать компоненты
проектной и технической документации с использованием графических языков
спецификаций; разрабатывать объекты базы данных; реализовывать базу данных в
конкретной системе управления базами данных (СУБД); решать вопросы администрирования
базы данных; реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных;
анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия
компонент программного обеспечения; выполнять интеграцию модулей в программную
систему; выполнять отладку программного продукта с использованием специализированных
программных средств; осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев;
производить инспектирование компонент программного продукта на предмет соответствия
стандартам кодирования; разрабатывать технологическую документацию.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих инаселения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военноучетных специальностей и самостоятельно определять
среди них родственные полученной специальности
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы
на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числев условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
-
национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации
- основы военной службы и обороны государства
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защитынаселения от
оружия массового поражения
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию
и порядок
призыва
граждан
на военную
службу и
поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которыхимеются военноучетные
специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний приисполнении обязанностей
военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
68
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
68
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
48
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета
-
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.07 «Экономика отрасли»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экономики» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям
СПО (базовой подготовки):09.02.07Информационные системы и программирование.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно- оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
технической
эксплуатации
телекоммуникационных
систем
и
информационнокоммуникационных сетей связи при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт
работы не требуется.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы ׃дисциплина относится к общепрофессиональным дисциплинам и входит в
профессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у студентов
профессиональных компетенций: решать вопросы администрирования базы данных;
реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоениядисциплины׃
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономическиепоказатели
деятельности организации;
знать:
- общие положения экономической теории;
- организацию производственного и технологического процессов;
- механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда всовременных
условиях;
- материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли иорганизации,
показатели их эффективного использования;
- методику разработки бизнес-плана.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
54
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
14
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированногозачета 8
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.08 «Основы проектирования баз данных»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы проектирования баз данных» является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07Информационные системы и
программирования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
2. Место дисциплины «Основы проектирования баз данных» в структуре основной
профессиональной
образовательной
программы:
дисциплина
входит
в
общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием
графических языков спецификаций.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- Проектировать реляционную базу данных;
- использовать язык запросов для программного извлечения сведений избаз данных;
знать:
- основы теории баз данных;
- модели данных;
- особенности реляционной модели и проектирование баз данных
- изобразительные средства, используемые в ER- моделировании;
- основы реляционной алгебры;
- принципы проектирования баз данных;
- обеспечение непротиворечивости и целостности данных;
- средства проектирования структур баз данных;язык запросов SQL
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
76
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
68
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
30
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме экзамена
8
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.09 «Стандартизация, сертификация и техническоедокументирование»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Стандартизация, сертификация и техническое
документирование» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки):
09.02.07Информационные системы и программирования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательным учреждением.
2. Место дисциплины «Основы проектирования баз данных» в структуре основной
профессиональной
образовательной
программы:
дисциплина
входит
в
общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием
графических языков спецификаций.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- Применять требования нормативных актов к основным видам продукции (услуг) и
процессов.
- Применять документацию систем качества.
- Применять основные правила и документы системы сертификации Российской
Федерации.
знать:
- Правовые основы метрологии, стандартизации и сертификации.
- Основные понятия и определения метрологии, стандартизации исертификации.
- Основные положения систем (комплексов) общетехнических иорганизационнометодических стандартов.
- Показатели качества и методы их оценки.
- Системы качества.
-
Основные термины и определения в области сертификации.
Организационную структуру сертификации.
Системы и схемы сертификации.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объемчасов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
40
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
40
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
14
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме диф.зачет
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.10 «Численные методы»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Стандартизация, сертификация и техническое
документирование» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07
Информационные системы и программирования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно • оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место дисциплины «Основы проектирования баз данных» в структуре основной
профессиональной
образовательной
программы:
дисциплина
входит
в
общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием
графических языков спецификаций.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- использовать основные численные методы решения математическихзадач.
- выбирать оптимальный численный метод для решения поставленнойзадачи;.
- точности исходной информации и оценивать точность полученногочисленного решения;
- разрабатывать алгоритмы и программы для решения вычислительныхзадач, учитывая
необходимую точность получаемого результата.
знать:
- методы хранения чисел в памяти электронно-вычислительной машины (далее – ЭВМ) и
действия над ними, оценку точности вычислений
- методы решения основных математических задач – интегрирования, дифференцирования,
решения линейных и трансцендентных уравненийи систем уравнений с помощью ЭВМ.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Объем
часов
58
58
в том числе:
Лабораторные занятия
-
Практические занятия
18
Контрольные работы
-
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет - ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.11 «Компьютерные сети»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Компьютерные сети» является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям
СПО (базовой подготовки):
Информационные системы и программирования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно • оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место дисциплины «Основы проектирования баз данных» в структуре основной
профессиональной
образовательной
программы:
дисциплина
входит
в
общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием
графических языков спецификаций.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- Организовывать и конфигурировать компьютерные сети;
- Строить и анализировать модели компьютерных сетей;
- Эффективно использовать аппаратные и программные компонентыкомпьютерных сетей
при решении различных задач;
- Выполнять схемы и чертежи по специальности с использованиемприкладных
программных средств;
- Работать с протоколами разных уровней (на примере конкретного стекапротоколов:
TCP/IP, IPX/SPX);
- Устанавливать и настраивать параметры протоколов;
- Обнаруживать и устранять ошибки при передаче данных;знать:
- Основные понятия компьютерных сетей: типы, топологии, методыдоступа к среде
передачи;
- Аппаратные компоненты компьютерных сетей;
- Принципы пакетной передачи данных;
-
Понятие сетевой модели;
Сетевую модель OSI и другие сетевые модели;
Протоколы: основные понятия, принципы взаимодействия, различия и особенности
распространенных протоколов, установка протоколов воперационных системах;
- Адресацию в сетях, организацию межсетевого воздействия
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Лабораторные занятия
Практические занятия
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Объем
часов
54
54
18
-
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет - ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
ОП.12«Менеджмент в профессиональной деятельности»
1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Менеджмент в профессиональной деятельности»
является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальностям СПО (базовой подготовки): 09.02.07 Информационные системы и
программирования.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе среднего общего
образования: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки тематического плана и контрольно • оценочных средств (КОС) учебной
дисциплины образовательнымучреждением.
2. Место дисциплины «Менеджмент в профессиональной деятельности» в структуре
основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в
общепрофессиональный цикл. Освоение дисциплины способствует формированию у
студентов профессиональных компетенций: выполнять разработку спецификаций отдельных
компонент; осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых
спецификаций на уровне модуля; выполнять отладку программных модулей с использованием
специализированных программных средств; выполнять тестирование программных модулей;
разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием
графических языков спецификаций.
3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
- Управлять рисками и конфликтами
- Принимать обоснованные решения
- Выстраивать траектории профессионального и личностного развития
- Применять информационные технологии в сфере управленияпроизводством
- Строить систему мотивации труда
- Управлять конфликтами;
- Владеть этикой делового общения
- Организовывать работу коллектива и команды;
- взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходепрофессиональной
деятельности
- Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
- презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональнойдеятельности;
оформлять бизнес-план;
- рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей врамках
профессиональной деятельности;
-
презентовать бизнес-идею; определять источники финансированиязнать:
Функции, виды и психологию менеджмента
Методы и этапы принятия решений
Технологии и инструменты построения карьеры
Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности
Основы организации работы коллектива исполнителей;
Принципы делового общения в коллективе
Основы предпринимательской деятельности;
Основы финансовой грамотности;
Правила разработки бизнес-планов;
-
Порядок выстраивания презентации;
Кредитные банковские продукты.
4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Лабораторные занятия
Практические занятия
Объем
54
54
18
Контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
-
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа учебной дисциплины включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет - ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
ПМ.00 Профессиональные модули
Аннотация к рабочей программе профессионального модуляПМ.01 «Разработка
программных модулей программного
обеспечения для компьютерных систем»
1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы (программы подготовки
специалистов среднего звена • ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности
СПО09.02.07Информационныесистемы и программирование в части освоения основного вида
деятельности (ВД): Разработка программных модулей программного обеспечения для
компьютерных систем и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Формировать алгоритмы разработки программных модулей всоответствии с
техническим заданием
ПК 1.2. Разрабатывать программные модули в соответствии с техническимзаданием.
ПК 1.3.
Выполнять отладку программных модулей
с использованием
специализированных программных средств.
ПК 1.4. Выполнять тестирование программных модулей.
ПК 1.5. Осуществлять рефакторинг и оптимизацию программного кода.
ПК 1.6. Разрабатывать модули программного обеспечения для мобильныхплатформ
Она является единой для всех форм обучения. Рабочая программа служит основой для
разработки календарно тематического плана и контрольнооценочных средств (КОС)
профессионального модуля образовательным учреждением.
2. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников
в области связи и вещания при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоениямодуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
уметь:
- в разработке кода программного продукта на основе готовой спецификации на уровне
модуля; использовании инструментальных средств на этапе отладки программного продукта;
- проведении тестирования программного модуля по определенному сценарию;
- использовании инструментальных средств на этапе отладкипрограммного продукта;
- разработке мобильных приложений
осуществлять разработку кода программного модуля на языках низкого и высокого
уровней; создавать программу по разработанному алгоритму как отдельный модуль;
- выполнять отладку и тестирование программы на уровне модуля;
осуществлять разработку кода программного модуля на современных языках
программирования; уметь выполнять оптимизацию и рефакторинг программного кода;
- оформлять документацию на программные средствазнать:
- основные этапы разработки программного обеспечения;
- основные принципы технологии структурного и объектно-ориентированного
программирования;
- способы оптимизации и приемы рефакторинга;
- основные принципы отладки и тестирования программных продуктов
-
4. Объем профессионального модуля
Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 1136 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 854 часов, включая: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 808 часов самостоятельной работы
обучающегося – 46 часов;
учебной и производственной практики – 108/108 часа.
5. Условия реализации программы дисциплины
Программа профессионального модуля включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемыхучебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля
ПМ.02 «Осуществление интеграции программных модулей»
1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Участие в интеграции
программных модулей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Разрабатывать требования к программным модулям на основе анализа проектной и
технической документации на предмет взаимодействия компонент.
ПК 2.2. Выполнять интеграцию модулей в программное обеспечение.
ПК 2.3.
Выполнять
отладку
программного
модуля с использованием
специализированных программных средств.
ПК 2.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариевдля программного
обеспечения.
ПК 2.5. Производить инспектирование компонент программного обеспеченияна предмет
соответствия стандартам кодирования.
2. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников
в области связи и вещания при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
иметь практический опыт:
модели процесса разработки программного обеспечения;
основные принципы процесса разработки программного обеспечения;
основные подходы к интегрированию программных модулей;
основы верификации и аттестации программного обеспеченияуметь:
использовать выбранную систему контроля версий;
использовать методы для получения кода с заданнойфункциональностью и степенью
качества
-
знать:
- модели процесса разработки программного обеспечения;
- основные принципы процесса разработки программного обеспечения;
- основные подходы к интегрированию программных модулей;
- основы верификации и аттестации программного обеспечения
4. Объем профессионального модуля
Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 504 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 280 часов,
включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 242 часов
самостоятельной работы обучающегося – 18 часов;
учебной и производственной практики – 108/108 часа.
5. Условия реализации программы модуля
Программа профессионального модуля включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля
ПМ.04 «Сопровождение и обслуживание программного обеспечениякомпьютерных
систем»
1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 09.02.07 «Информационные системы и программирование» в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Осуществление интеграции
программных модулей(ПК):
ПК 4.1.
Осуществлять
инсталляцию,
настройку
и
обслуживание
программного обеспечения компьютерных систем.
ПК 4.2. Осуществлять измерения эксплуатационных характеристикпрограммного обеспечения
компьютерных систем.
ПК 4.3.
Выполнять
работы
по модификации
отдельных
компонентпрограммного обеспечения в соответствии с потребностями заказчика.
ПК 4.4. Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерныхсистем
программными средствами.
2. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников
в области связи и вещания при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
иметь практический опыт:
- в настройке отдельных компонентов программного обеспечения компьютерных систем;
- выполнении отдельных видов работ на этапе поддержки программного обеспечения
компьютерной системы
уметь:
- подбирать и настраивать конфигурацию программного обеспечения компьютерных
систем; использовать методы защиты программногообеспечения компьютерных систем;
- проводить инсталляцию программного обеспечения компьютерныхсистем;
- производить настройку отдельных компонентов программного обеспечения
компьютерных систем;
- анализировать риски и характеристики качества программногообеспечения
знать:
- основные методы и средства эффективного анализа функционированияпрограммного
обеспечения;
- основные виды работ на этапе сопровождения программногообеспечения;
основные принципы контроля конфигурации и поддержки целостности конфигурации
программного обеспечения;
- средства защиты программного обеспечения в компьютерных системах
-
4. Объем профессионального модуля
Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –416 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 192 часов, включая: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 164 часов самостоятельной работы
обучающегося – 8 часов;
учебной и производственной практики – 108/108 часа.
5. Условия реализации программы модуля
Программа профессионального модуля включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
Аннотация к рабочей программе профессионального модуляПМ.11 «Разработка,
администрирование и защита баз данных»
1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы(ППССЗ) в соответствии с ФГОС по
специальности СПО09.02.07Информационные системы и программирование в части освоения
основного вида деятельности (ВД):
Разработка и администрирование и защита баз данных и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 11.1. Осуществлять сбор, обработку и анализ информации для проектирования баз данных
ПК 11.2. Проектировать базу данных на основе анализа предметной областиПК 11.3.
Разрабатывать объекты базы данных в соответствии с результатами анализа предметной
области
ПК 11.4. Реализовывать базу данных в конкретной системеуправления базами данных
ПК 11.5. Администрировать базы данных
ПК 11.6. Защищать информацию в базе данных с использованием технологиизащиты
информации
2. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников
в области связи и вещания при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- в работе с объектами базы данных в конкретной системе управления базами данных;
- использовании стандартных методов защиты объектов базы данных;
- работе с документами отраслевой направленностиуметь:
- работать с современными case-средствами проектирования баз данных;
- проектировать логическую и физическую схемы базы данных;
- создавать хранимые процедуры и триггеры на базах данных;
- применять стандартные методы для защиты объектов базы данных;
- выполнять
стандартные
процедуры
резервного
копирования
имонит
- выполнять процедуру восстановления базы данных и вести мониторингвыполнения этой
процедуры;
- обеспечивать информационную безопасность на уровне базы данныхзнать:
- основные положения теории баз данных, хранилищ данных, баззнаний;
- основные принципы структуризации и нормализации базы данных;
- основные принципы построения концептуальной, логической ифизической модели
данных;
- методы описания схем баз данных в современных системах управлениябазами данных;
- структуры данных систем управления базами данных, общий подход корганизации
представлений, таблиц, индексов и кластеров;
- методы организации целостности данных;
- способы контроля доступа к данным и управления привилегиями;
- основные методы и средства защиты данных в базах данных
4. Объем профессионального модуля
Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 438 час, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 214 часов, включая: обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 192 часов самостоятельной работы
обучающегося – 12 часов;
учебной и производственной практики – 108/108 часа.
5. Условия реализации программы модуля
Программа профессионального модуля включает следующие данные:
- требования к минимальному материально-техническомуобеспечению образовательного
процесса;
- информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых учебных изданий,
интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
6. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Рабочая программа содержит перечень результатов обучения (уменийи знаний) и
соответствующие им формы и методы контроля и оценки результатов обучения.
