РП ОП 08

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
3

УЧЕБНОЙ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08. Математические методы решения профессиональных задач
1.1. Область применения программы
Учебная дисциплина «ОП.08. Математические методы решения
профессиональных
задач»
является
обязательной
частью
общепрофессионального цикла примерной основной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности
49.02.01
Физическая культура.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии
ОК 01, ОК 02, ПК 1.1, ПК 2.4, ПК 3.3.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
ОК 1
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 2
Использовать современные средства поиска, анализа и
интерпретации информации и информационные технологии для
выполнения задач профессиональной деятельности
ПК 1.1. Планировать и анализировать физкультурно-спортивную работу.
ПК 2.4. Осуществлять исследовательскую и проектную деятельность в
области физической культуры и спорта
ПК 3.3. Осуществлять контроль и учёт, оценивать и анализировать процесс
и результаты деятельности обучающихся на учебных занятиях.
1.3 В рамках программы учебной дисциплины обучающимися
осваиваются умения и знания:
Код
ПК, ОК
ОК 01

Умения

Знания

распознавать задачу и/или проблему
в
профессиональном
и/или
социальном контексте;
анализировать
задачу
и/или
проблему и выделять её составные
части;
определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы в профессиональной и
смежных сферах;
реализовывать составленный план;

актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы
выполнения
работ
в
профессиональной и смежных областях;
методы работы в профессиональной и
смежных сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения
задач профессиональной деятельности

оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или
с помощью наставника).
ОК 02

определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники
информации; планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
выделять наиболее значимое в
перечне информации; оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять
результаты
поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач;
использовать
современное
программное обеспечение;
использовать различные цифровые
средства
для
решения
профессиональных задач.

номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации;
формат оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации;
порядок их применения и программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности
в
том
числе
с
использованием цифровых средств.

ПК 1.1

определять
цель,
задачи
и
содержание
физкультурноспортивной работы;
разрабатывать
документы
планирования
физкультурноспортивной работы;
оценивать
результативность
физкультурно-спортивной работы.

нормативные
документы,
регламентирующие
организацию
физкультурно-спортивной работы в РФ;
цели
и
задачи
физкультурноспортивной работы;
направления,
содержание,
формы
организации физкультурно-спортивной
работы;
требования
к
планированию
и
технологию
планирования
физкультурно-спортивной работы;
показатели
результативности
физкультурно-спортивной работы.

ПК 2.4

определять тему, цель и задачи,
планировать исследовательскую и
проектную деятельность;
осуществлять
взаимодействие с
руководителем, а также с другими
участниками совместной проектной и
исследовательской деятельности.

основы организации исследовательской
и проектной деятельности в области
физической культуры и спорта;
основы планирования и методику
выполнения
педагогического
исследования и проектирования в
области физической культуры и спорта.

ПК 3.3

контролировать
выполнение
на подходы к анализу учебных занятий по
занятиях требований охраны труда, дополнительным
общеразвивающим
анализировать
и
устранять программам в области физической

возможные риски для жизни и
здоровья обучающихся в ходе
обучения,
применять
приемы
страховки и самостраховки при
выполнении
физических
упражнений;
устанавливать соответствие средства,
методы и приемы физического
воспитания поставленным целям и
задачам;
создавать педагогические условиядля
формирования
и
развития
самостоятельного контроля и оценки
обучающимися
процесса
и
результатов
освоения
образовательной программы;
определять формы, методы исредства
оценивания процесса и результатов
деятельности
обучающихся
при
освоении
дополнительных общеразвивающих
программ;
наблюдать
за
обучающимися,
объективно оценивать процесс и
результаты
освоения
дополнительных общеразвивающих
программ, в том числе в рамках
установленных форм аттестации;
пользоваться
контрольноизмерительными приборами;
анализировать и интерпретировать
результаты
педагогического
наблюдения, контроля и диагностики
с учетом задач, особенностей
программы и обучающихся;
использовать различные средства
(способы)
фиксации
динамики
подготовленности
и
мотивации
обучающихся в процессе освоения
дополнительной общеразвивающей
программы в области физической
культуры и спорта;
корректировать процесс освоения
образовательной
программы,
собственную
педагогическую
деятельность
по
результатам
педагогического контроля и оценки
освоения
общеразвивающей
программы в области физической
культуры и спорта.

культуры и спорта;
требования к контролю и учёту при
реализации
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
характеристики
и
возможности
применения различных форм, методов и
средств
контроля
и
оценивания
освоения
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
средства
(способы)
определения
динамики
подготовленности
и
мотивации обучающихся в процессе
освоения
дополнительной
общеразвивающих программы в
области физической культуры и спорта;
особенности оценивания процесса и
результатов деятельности обучающихся
при
освоении
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
особенности
и
организация
педагогического наблюдения, других
методов педагогической диагностики,
принципы и приемы интерпретации
полученных результатов;
понятия и виды качественных и
количественных оценок, возможности и
ограничения их использования для
оценивания процесса и результатов
деятельности
обучающихся
при
освоении
дополнительных
общеразвивающих программ в области
физической культуры и спорта;
методы подбора из существующих и
(или) создания оценочных средств,
позволяющих оценить индивидуальные
образовательные
достижения
обучающихся
при
освоении
дополнительных
общеразвивающих
программ в области физической
культуры и спорта;
методы подбора из существующих и
(или) создания оценочных средств,
позволяющих оценить индивидуальные
образовательные
достижения
обучающихся
при
освоении
дополнительных
общеразвивающих
программ в области физической
культуры и спорта.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том
числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 10 часа
практической подготовки 30 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в т.ч. в форме практической подготовки
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
 Составление плана и тезисов ответа по теме.
 Подбор различных типов задач и упражнений.
 Статистическая обработка информации и результатов
исследования.
 Решение задач и упражнений по образцу.
 Решение вариативных задач и упражнений.
 Выполнение расчетно-графических задач.
 Подготовка сообщений по теме
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой

Объем
часов
58
48

30
10

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала и формы организации деятельности
разделов и тем
обучающихся

1
2
Раздел 1. Элементы теории множеств и математической логики
Содержание учебного материала:
Тема 1.1
Основные
1. Введение в дисциплину. Роль и место математики в современном мире, общность
ее понятий и представлений.
элементы
теории
2. Множества. Отношения между множествами. Операции над множествами
множеств.
Практическое занятие №1
Операции над
Применение элементов теории множеств для решения профессиональных задач
множествами
Содержание учебного материала
Тема 1.2
Логические
1. Простые и сложные высказывания
операции.
2. Основные логические операции
Законы логики
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №2-5
Таблицы истинности. Обоснование истинности высказываний в профессиональной
деятельности. Законы логики. Правила преобразования логических выражений
Раздел 2. Приближенные вычисления
Содержание учебного материала
Тема 2.1
Величины и их
1. Понятие положительной скалярной величины. Классификация и основные

Объем, акад. ч.
/ в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч.
3
18
6
4

2
12
4
8
8

20
8
2

Коды
компетенций и
личностных
результатов1,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 1
ОК 2
ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)
ОК 1
ОК 2
ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)

ОК 1
ОК 2

характеристики измерения величин
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
2. Практическое занятие№6-7
Стандартные единицы величин и соотношения между ними. Единицы измерения
величин, применяемые в профессиональной деятельности
Практическое занятие №8
Установление зависимостей между величинами, используемыми в профессиональной
деятельности
Содержание учебного материала
Тема 2.2
Приближенные 1.Точные и приближенные значения величин
вычисления
3.Абсолютная и относительная погрешности. Округление приближенных значений
величин
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №9-10
Правила нахождения процентного соотношения. Решение задач на процентное
соотношение величин. Точность приближенных значений величин
Практическое занятие №11-12
Анализ результатов измерения величин с допустимой погрешностью и их
графическое представление
Раздел 3. Комбинаторика, элементы теории вероятностей и математической статистики
Содержание учебного материала
Тема 3.1.
Комбинаторика 1. Основные комбинаторные конфигурации. Формулы комбинаторики. Правила
комбинаторики. Типы комбинаторных задач
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №13-14
Применение комбинаторики для решения профессиональных задач
Содержание учебного материала
Тема 3.2.
Элементы
1.Виды событий. Произведение, сумма и разность событий. Случайное событие и его
теории
вероятность. Классическое определение вероятности. Статистическое определение
вероятностей
вероятности
В том числе, практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №15
измерения

6
4

ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)

2
12
4
8

ОК 1
ОК 2
ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)

4
10
6
2
4
4
4
2
2
2

ОК 1
ОК 2
ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)
ОК 1
ОК 2
ПК 1.1
ПК 2.4
ПК 3.3 (ВД 3(1);
ВД 3(2); ВД 3(3)

Решение задач на нахождение вероятности событий
Самостоятельная работа
-Примерная тематика внеаудиторной работы:
Основные понятия математической статистики. Методы описательной статистики.
Методы проверки статистических гипотез. Проведение элементарной статистической
обработки информации и результатов исследований. Применение статистических
методов для решения профессиональных задач
Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Математика и информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- стол преподавателя – 1 шт.
- стол аудиторный двухместный – 12 шт.
- стулья аудиторные – 32 шт.
- компьютерные столы – 10 шт.
- доска аудиторная для написания мелом – 1 шт.
Плакаты:
- Векторы в пространстве
- Великие математики на наших уроках
Технические средства обучения:
- Компьютер: монитор – Benq LCD 1600x900 / Intel Core i3 – 2100 CPU 3.10
ГГц/HDD – 500 Гб/ОЗУ – 2 Гб/video – Intel HD Graphics Family 1024 Мб/DVD-RW привод
– 9 шт.
- проекционный экран;
- мультимедийный проектор SANYO PLC-XW50;
- МФУ лазерное Canon MF 4410 – 1 шт.
- МФУ лазерное Canon MF 4018 – 1 шт.
Программное обеспечение:

операционная система;

пакет программ Microsoft Office 2007.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список, может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Обязательные печатные издания
1. Васильев, А. А. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник и
практикум для среднего профессионального образования / А. А. Васильев. — 2-е изд., испр.
и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 232 с.
2. Глотова, М. Ю. Математическая обработка информации: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова. — 3-е
изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 301 с.
3. Калинина, В. Н. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для
среднего профессионального образования / В. Н. Калинина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 472 с.
4. Малугин, В. А. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник и
практикум для среднего профессионального образования / В. А. Малугин. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 470 с.
5. Математика для педагогических специальностей: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Н. Л. Стефанова, В. И. Снегурова, Н.
В. Кочуренко, О. В. Харитонова ; под общей редакцией Н. Л. Стефановой. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 218 с.
11

6. Трофимова, Е. А. Математические методы анализа: учебное пособие для СПО / Е.
А. Трофимова, С. В. Плотников, Д. В. Гилёв ; под редакцией Е. А. Трофимовой. — 2-е изд.
— Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019.
— 271 c.
7. Кытманов, А. М. Математика : учебное пособие для спо / А. М. Кытманов, Е. К.
Лейнартас, С. Г. Мысливец. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 288 с. —
ISBN 978-5-8114-9447-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/195439 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
8. Ганичева, А. В. Математическое программирование / А. В. Ганичева, А. В.
Ганичев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2022. — 88 с. — ISBN 978-5-50744504-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/230390 (дата обращения: 15.03.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.2. Электронные издания
1. Васильев, А. А. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник и
практикум для среднего профессионального образования / А. А. Васильев. — 2-е изд., испр.
и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 232 с. — (Профессиональное образование).
— ISBN 978-5-534-09115-1. — Текст: электронный
2. Глотова, М. Ю. Математическая обработка информации: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / М. Ю. Глотова, Е. А. Самохвалова. — 3-е
изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 301 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-13854-2. — Текст: электронный
3. Калинина, В. Н. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник для
среднего профессионального образования / В. Н. Калинина. — 2-е изд., перераб. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 472 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-9916-8773-7. — Текст: электронный
4. Малугин, В. А. Теория вероятностей и математическая статистика: учебник и
практикум для среднего профессионального образования / В. А. Малугин. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 470 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-06572-5. — Текст: электронный
5. Математика для педагогических специальностей: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / Н. Л. Стефанова, В. И. Снегурова, Н.
В. Кочуренко, О. В. Харитонова ; под общей редакцией Н. Л. Стефановой. — Москва:
Издательство Юрайт, 2021. — 218 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5534-05028-8. — Текст: электронный
6. Трофимова, Е. А. Математические методы анализа: учебное пособие для СПО / Е.
А. Трофимова, С. В. Плотников, Д. В. Гилёв ; под редакцией Е. А. Трофимовой. — 2-е изд.
— Саратов, Екатеринбург: Профобразование, Уральский федеральный университет, 2019.
— 271 c. — ISBN 978-5-4488-0513-4, 978-5-7996-2827-7. — Текст: электронный
3.2.3. Дополнительные источники
1. Григорьев С.Г. Математика: учебник для студ. общеобразоват. учреждений сред.
проф. образования / С.Г.Григорьев, С.В. Иволгина; под ред. В.А. Гусева. – 10-е изд., стер.
– М.: издательский центр «Академия», 2020.- 416 с.
12

2. Кацман Ю. Я. Теория вероятностей и математическая статистика. Примеры с
решениями: учебник для среднего профессионального образования / Ю. Я. Кацман. —
Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 130 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень умений, осваиваемых в
рамках дисциплины:
распознавать
задачу
и/или
проблему в профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать
задачу
и/или
проблему и выделять её составные
части; определять этапы решения
задачи;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять необходимые ресурсы;
реализовывать составленный план;
определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники
информации; планировать процесс
поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать
практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять
средства
информационных технологий для
решения профессиональных задач;
использовать современное
программное обеспечение;
использовать различные цифровые
средства для решения
профессиональных задач
формулировать различные виды
учебных задач и проектировать и
решение в соответствии с уровнем
познавательного и личностного
развития детей младшего возраста;
осуществлять мониторинг и анализ
современных
психологопедагогических и методических
ресурсов для профессионального
роста в области организации

Критерии оценки

Методы оценки

владение
современными
методами классификации и
обработки
полученной
информации,
работа
с
базами
данных:
литературной
информацией, численными
данными
экспериментов,
построение
моделей,
вероятностное
прогнозирование

Оценка ответов в
устной/письменной
форме;
Экспертное
наблюдение за ходом
выполнения
практической работы;
Мониторинг роста
уровня
самостоятельности и
навыков получения
нового знания
каждым
обучающимся;
дифференцированный
зачет

обучения обучающихся;
проектировать
траекторию
профессионального роста
Перечень знаний, осваиваемых в
рамках дисциплины:
актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором
приходится работать и жить;
основные источники информации и
ресурсы для решения задач и
проблем
в
профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в
профессиональной и смежных
областях;
методы работы
в
профессиональной и смежных
сферах; структуру плана для
решения задач; порядок оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности
номенклатура
информационных
источников,
применяемых
в
профессиональной деятельности;
приемы
структурирования
информации;
формат оформления результатов
поиска информации, современные
средства
и
устройства
информатизации;
порядок
их
применения
и
программное
обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с
использованием цифровых средств
сущность и виды учебных задач,
обобщённых
способов
деятельности;
преемственные
образовательные
программы
дошкольного,
начального общего и основного
общего образования;
пути достижения образовательных
результатов;
образовательные запросы общества
и государства в области обучения
обучающихся

АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
по специальности
49.02.01 Физическая культура
Квалификация: Педагог по физической культуре и спорту
1. Область применения программы:
Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования о
специальности 49.02.01 Физическая культура Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 11.11.2022 № 968 Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 49.02.01 Физическая культура (Зарегистрирован 19.12.2022 № 71643)
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном
контексте;
-анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;
-определять этапы решения задачи;
-выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
-составлять план действия;
-определять необходимые ресурсы;
-владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;
-реализовывать составленный план;
-оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью -наставника).
-определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска;
-структурировать получаемую информацию; оценивать практическую значимость
результатов поиска;
-выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую
значимость результатов поиска;
-оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий
для решения профессиональных задач;
-использовать современное программное обеспечение;
-использовать различные цифровые средства для решения профессиональных
задач.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится
работать и жить;
-основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в
профессиональном и/или социальном контексте;
-алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;
-методы работы в профессиональной и смежных сферах;
-труктуру плана для решения задач;
-порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности;
15

-номенклатуру информационных источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
-приемы структурирования информации;
-формат оформления результатов поиска информации, современные средства и
устройства информатизации;
-порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с использованием цифровых средств.
4. Общие количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
самостоятельной работы обучающегося 2 часа.
В рабочей программе представлены:
результаты освоения учебной дисциплины;
структура и содержание учебной дисциплины;
условия реализации программы учебной дисциплины;
контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины полностью соответствует
содержанию ФГОС по специальности 49.02.01 Физическая культура Приказ
Министерства просвещения Российской Федерации от 11.11.2022 № 968 Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 49.02.01 Физическая культура (Зарегистрирован 19.12.2022
№ 71643) и обеспечивает практическую реализацию ФГОС в рамках образовательного
процесса
5.Вид промежуточной аттестации: зачет с оценкой.

РП ОП 08

Поиск

Карта сайта