СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОП.13 БАЗОВЫЕ И НОВЫЕ ВИДЫ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Цель и место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина «ОП. 13 «Базовые и новые виды физкультурно-спортивной
деятельности» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла
образовательной программы.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии следующих
компетенций:
общих компетенций:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных
отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной деятельности и
поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
профессиональных компетенций:
ПК
1.1. Планировать и
анализировать
физкультурно-спортивную
работу.
ПК 1.3. Организовывать и проводить физкультурно-оздоровительные и спортивномассовые мероприятия.
ПК 2.1. Разрабатывать методическое обеспечение для организации и проведения
занятий по физической культуре и спорту, физкультурно- спортивной работы.
ПК 2.2. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и
спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа
деятельности специалистов в области физической культуры и спорта.
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать учебные занятия по дополнительным
общеразвивающим программам в области физической культуры и спорта.
ПК 3.2. Проводить учебные занятия по дополнительным общеразвивающим
программам в области физической культуры и спорта.
ПК 3.3. Осуществлять контроль и учет, оценивать и анализировать процесс и
результаты деятельности обучающихся на учебных занятиях.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания:
Код
ПК, ОК
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; 2.2.;
ПК 3.1.-3.3.
Умения
Знания
выполнять профессионально
значимые двигательные действия по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
использовать терминологию
базовых и новых видов
физкультурно-спортивной
деятельности;
применять приемы страховки и
самостраховки при выполнении
физических упражнений;
использовать оборудование и
инвентарь для занятий различными
видами физкультурно-спортивной
деятельности в соответствии с его
назначением и особенностями
эксплуатации;
проводить занятия по базовым и
новым видам физкультурноспортивной деятельности;
технику профессионально
значимых двигательных действий
базовых и новых видов
физкультурно-спортивной
деятельности;
терминологию базовых и новых
видов физкультурно-спортивной
деятельности;
технику безопасности на занятиях
по базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности, приемы, способы
страховки и самостраховки;
методику обучения
профессионально значимым
двигательным действиям базовых и
новых видов физкультурноспортивной деятельности;
методику проведения занятий по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
основы организации и проведения
соревнований и судейства по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
589
в т.ч. в форме практической подготовки
416
в т. ч.:
теоретическое обучение
71
практические занятия
416
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
102
1.1.
Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
Содержание учебного материала и формы организации
тем
деятельности обучающихся
Раздел 1. Легкая атлетика
Тема 1.1. Легкая атлетика как Теоретическое обучение
вид физкультурно-спортивной Классификация и общая характеристика легкоатлетических видов
Термины используемые в легкой атлетике
деятельности
Тема 1.2. Основы техники и
методики обучения бегу
Теоретическое обучение
Основы техники и методики обучения бегу
Практические занятия
Техника бега на средние и длинные дистанции (1000, 2000, 3000 м) в
условиях стадиона и пересечённой местности (кросс)
Методика обучения бегу на средние и длинные дистанции
Техника бега на короткие дистанции (100,200, 400 м): разновидности
старта, исходное положение на старте, выход со старта, стартовое
ускорение, бег по дистанции, финиширование, бег по виражу (повороту)
Техника эстафетного бега (4х100); способы передачи эстафеты
Методика обучения технике бега на короткие дистанции
Методика обучения технике бега (4х100)
Освоение техники бега на средние и длинные дистанции (1000, 2000,
3000 м) в условиях стадиона и пересечённой местности (кросс)
Освоение методики обучения бегу на средние и длинные дистанции
Освоение техники бега на короткие дистанции (100,200, 400 м), (4х100)
Освоение методики обучения бегу на короткие дистанции (100,200,400
м), (4х100)
Тема 1.3. Основы техники и Теоретическое обучение
методики
обучения Основы техники и методики обучения легкоатлетическим прыжкам
легкоатлетическим прыжкам
Практические занятия
Техника прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»:
Объем
часов
132
2
4
24
4
26
Формируемые
компетенции
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
6
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
отталкивание, переход через планку, разбег
Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега
Техника прыжка в длину с разбега способами «согнув ноги» и
«прогнувшись»
Методика обучения технике прыжка в длину с разбега
Освоение техники прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»
Освоение методики обучения технике прыжка в высоту с разбега
Освоение техники прыжка в длину с разбега способами «согнув ноги»
Освоение методики обучения технике прыжка в длину с разбега
Тема 1.4. Основы техники и Теоретическое обучение
методики
обучения Основы техники и методики обучения легкоатлетическим метаниям
легкоатлетическим метаниям.
Практические занятия
Освоение техники толкание ядра
Освоение техники, метания малого мяча на дальность.
Освоение методики обучения толкание ядра
Освоение методики обучения метания малого мяча на дальность
Освоение методики обучения метания малого мяча
в горизонтальную и вертикальную цель
Тема 1.5. Методика развития
Теоретическое обучение
физических качеств
Двигательные способности, определяющие эффективность выполнения
посредствам легкой атлетики
легкоатлетических упражнений
в ИВС
Практические занятия
Методика развития двигательных способностей посредствам легкой
атлетики
Освоение методики развития двигательных способностей посредствам
легкой атлетики
Тема 1.6. Организация и
Теоретическое обучение
методика проведения занятий
Методика проведения занятий по лёгкой атлетике
посредствам легкой атлетики
Практические занятия
Методика занятий бегом оздоровительной направленности
Объем
часов
Формируемые
компетенции
ПК 3.3.
2
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
22
2
12
2
16
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
7
Наименование разделов и
тем
Тема 1.7. Основы судейства
по лёгкой атлетике
Раздел 2. Гимнастика
Тема 2.1. Гимнастическая
терминология
Тема 2.2. Методические
особенности проведения
строевых упражнений
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Применение средств лёгкой атлетики в занятиях по другим видам спорта
Техника безопасности на занятиях лёгкой атлетикой
Освоение методики проведения занятий по лёгкой атлетике
Теоретическое обучение
Особенности организации и проведения соревнований по лёгкой
атлетике
Практические занятия
Основы судейства разных видов лёгкой атлетики
Применение правил судейства в разных видах легкой атлетике
Объем
часов
Формируемые
компетенции
ПК 3.3.
2
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
14
156
Теоретическое обучение
Значение гимнастической терминологии, требования к ней
Правила гимнастической терминологии (способы образования
терминов, правила применения терминов, правила сокращения
терминов)
Практические занятия
Запись гимнастических упражнений (формы и типы записи упражнений,
текстовая запись конкретных упражнений)
Правила
записи
общеразвивающих
упражнений
(запись
общеразвивающих упражнений без предмета, положения и движения
звеньями тела, запись общеразвивающих упражнений с предметами)
Теоретическое обучение
Классификация, назначение, особенности строевых упражнений. Строй
и его структурные элементы
Практические занятия
Методы и методические приемы обучения строевым упражнениям
Выполнение строевых приемов, построений и перестроений,
передвижений, размыканий и смыканий
4
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
6
2
18
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
8
Наименование разделов и
тем
Тема 2.3. Характеристика и
методика проведения
общеразвивающих
упражнений
Тема 2.4. Основы техники и
методика
обучения
акробатическим
упражнениям
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Теоретическое обучение
Характерные
особенности
общеразвивающих
упражнений,
классификация, задачи, методика применения и проведения
общеразвивающих упражнений
Методика составления и проведения комплексов ОРУ без предмета, в
парах, с предметами разными способами
Практические занятия
Освоение методики составления и проведения комплекса ОРУ без
предмета
Освоение методики составления и проведения комплекса ОРУ без
предмета по показу, по рассказу, по показу и рассказу, по разделениям
Освоение методики составления и проведения комплекса ОРУ
различными способами без предмета (раздельным, поточным,
проходным, круговым и.т.д.)
Освоение методики составления и проведения комплекса ОРУ с
предметами (с мячом, с гимнастической палкой, на гимнастической
скамейке, на гимнастической стенке и.т.д.)
Теоретическое обучение
Техника гимнастических упражнений и закономерности лежащие в ее
основе
Статические и динамические упражнения.
Характеристика, классификация акробатических упражнений
Цели и задачи обучения в гимнастике
Методика обучения гимнастическим упражнениям
Этапы, методы и приемы обучения гимнастическим упражнениям
Методика исправления ошибок
Подготовка мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования
Применение приемов страховки, помощи и самостраховки
Объем
часов
2
Формируемые
компетенции
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.ПК 2.1;
ПК 3.3.
28
2
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
9
Наименование разделов и
тем
Тема 2.5. Методика развития
физических качеств
посредствам гимнастики в
ИВС
Тема 2.6.Организация и
особенности методики
проведения занятий
Посредствам гимнастики
Тема 2.7. Методика
проведения прикладных
упражнений
Тема 2.8. Основы судейства
соревнований по гимнастике
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Практические занятия
Основы техники и методика обучения акробатическим упражнениям
(группировка, перекаты, кувырок вперед и назад, стойка на лопатках,
стойка на голове и руках, стойка на руках, мост, переворот боком
«колесо» и.т.д.)
Теоретическое обучение
1. Особенности физической подготовки посредствам гимнастики
2. Методика развития двигательных способностей посредствам
гимнастики
Практические занятия
Освоение методики развития двигательных способностей посредствам
гимнастики
Теоретическое обучение
1. Формы организации занятий по гимнастике
2. Методика проведения занятий по гимнастике
3. Подготовка мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования
Практические занятия
Освоение методики проведения занятий по гимнастике
Теоретическое обучение
1. Характеристика прикладных упражнений
2. Техника и методика обучения основным упражнениям
Практические занятия
Освоение разновидностей ходьбы и бега, упражнений в равновесии,
упражнений в лазанье, перелазанье и переползании, упражнения в
поднимании и переноске груза, метании и ловле, простых прыжках.
Теоретическое обучение
1. Виды и характеристика соревнований по гимнастике
2. Состав и работа судейской коллегии на соревнованиях
Практические занятия
Применение правил судейства при оценке техники гимнастических
упражнений.
Подведение итогов.
Объем
часов
Формируемые
компетенции
28
2
14
2
16
2
20
2
8
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.ПК 2.1;
ПК 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.
ПК 2.1;
ПК 3.3.
10
Наименование разделов и
Содержание учебного материала и формы организации
тем
деятельности обучающихся
Раздел 3. Спортивные и подвижные игры
Тема 3.1. Спортивные и Теоретическое обучение
подвижные игры в системе Возникновение и развитие спортивных игр.
физического воспитания и Характеристика спортивных игр и их специфические признаки.
Основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр.
спорта
Педагогическое значение подвижных игр и их классификация. Отличие
подвижных игр от спортивных игр.
Тема 3.2. Основы техники
спортивных игр
Теоретическое обучение
Классификация техники игры
Техника нападения
Техника защиты
Практические занятия:
Освоение техники нападения
Освоение техники защиты
Тема 3.3. Методика обучения Теоретическое обучение
техническим
приёмам
в Методика обучения технике нападения
Методика обучения технике защиты
спортивных играх
Тема 3.4. Основы тактики в
спортивных играх
Объем
часов
127
2
4
18
4
Практические занятия:
Освоение методики обучения технике нападения
Освоение методики обучения технике защиты
Теоретическое обучение
Классификация тактики игры
Тактика нападения. Индивидуальные, групповые, командные действия
Тактика защиты. Индивидуальные, групповые, командные действия
18
Практические занятия:
Освоение индивидуальных, групповых, командных действий нападения
Освоение индивидуальных, групповых, командных действий защиты
18
2
Формируемые
компетенции
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
11
Наименование разделов и
Содержание учебного материала и формы организации
тем
деятельности обучающихся
Тема 3.5. Методика обучения Теоретическое обучение
тактическим
приёмам
в Методика обучения тактическим действиям в нападении
Методика обучения тактическим действиям в защите
спортивных играх
Тема 3.6. Методика развития
физических качеств
посредствам спортивных игр
в ИВС
Тема 3.7. Организация и
методика проведения занятий
посредствам спортивных игр
Тема 3.8. Основы судейства
по спортивным играм
Практические занятия:
Освоение методики обучения индивидуальным, групповым, командным
действиям в нападении
Освоение методики обучения индивидуальным, групповым, командным
действиям в защите
Теоретическое обучение
Особенности физической подготовки посредствам спортивных игр
Методика развития двигательных способностей посредствам спортивных
игр
Практические занятия:
Освоение методики развития двигательных способностей посредствам
спортивных игр
Практические занятия:
Формы организации занятий по спортивным играм
Методика проведения занятий по спортивным играм
Техника безопасности на занятиях по спортивным играм Освоение
методики проведения занятий по спортивным играм
Теоретическое обучение
Принципы построения и проведения соревнований по спортивным играм
Способы проведения соревнований по спортивным играм (система
розыгрыша)
Правила игры. Основы судейства.
Практические занятия:
Применение правил судейства в игре
Объем
часов
4
Формируемые
компетенции
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
18
2
10
10
3
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
4
12
Наименование разделов и
тем
Тема 3.9. Методика
проведения подвижных игр с
различными возрастными
группами занимающихся
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Теоретическое обучение
Педагогические требования к организации и проведению подвижных игр
с различными возрастными группами занимающихся
Методика проведения подвижных игр с различными возрастными
группами занимающихся.
Практические занятия:
Освоение методики организации и проведения подвижных игр с
различными возрастными группами занимающихся.
Раздел 4. Плавание
Тема 4.1. Плавание как вид
физкультурно-спортивной
деятельности
Теоретическое обучение
Спортивное плавание
Прикладное и оздоровительное плавание
Тема 4.2. Техника спортивных Теоретическое обучение
способов плавания, стартов и Техника плавания кролем на груди
поворотов
Техника плавания кролем на спине
Техника плавания брассом
Техника плавания баттерфляем
Техника поворотов в спортивном плавании
Техника стартов в спортивном плавании
Тема 4.3. Обучение
спортивным способам
плавания, стартам и
поворотам
Практические занятия:
Освоение техники спортивных способов плавания
Освоение техники стартов и поворотов
Теоретическое обучение
Подготовительные упражнения по освоению с водой
Упражнения для изучения техники плавания кролем на груди
Упражнения для изучения техники плавания брассом
Упражнения для изучения техники плавания баттерфляем
Объем
часов
2
8
70
2
2
Формируемые
компетенции
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.- 1.3.;
ПК 1.5.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
16
2
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
13
Наименование разделов и
тем
Тема 4.4. Методика обучения
детей плаванию
Тема 4.5. Организация и
методика проведения занятий
Тема 4.6. Основы
прикладного плавания
Тема 4.7. Организация и
проведение соревнований по
плаванию
Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся
Упражнения, применяемые для изучения поворотов
Упражнения для изучения стартов с тумбочки, стартов из воды
Практические занятия:
Освоение методики обучение спортивным способам плавания
Освоение методики обучения стартам и поворотам
Практические занятия:
Упражнения для обучения плаванию детей
Последовательность обучения детей плаванию Освоение
методики
обучения детей плаванию
Теоретическое обучение
Методика проведения занятий по плаванию
Применение средств плавания в занятиях по другим видам спорта
Техника безопасности на занятиях плаванием
Практические занятия:
Освоение методики проведения занятий по плаванию
Теоретическое обучение
Ныряние
Спасение утопающих
Прикладные способы плавания
Переправы вплавь
Практические занятия:
Освоение видов и способов прикладного плавания
Теоретическое обучение
Особенности организации и проведения соревнований по плаванию
Практические занятия:
Организация и проведение соревнований по плаванию
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)
Всего:
Объем
часов
Формируемые
компетенции
14
6
2
16
2
2
2
4
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; ПК 2.1;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
ОК 01; ОК 02;
ОК 04; ОК 06,
ОК 08;
ПК 1.1.; 1.3.;
ПК 2.1; ПК 2.2.;
ПК 3.1.- 3.3.
2
487
14
2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Для
реализации
программы
учебной
дисциплины
должны
быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет теории и методики организации физкультурно-спортивной работы,
оснащенный в соответствии с примерной основной образовательной программы.
Спортивный зал(универсальный), оснащенный спортивным инвентарём и
оборудованием, обеспечивающим достижение результатов освоения дисциплины.
Оборудованные открытые спортивные площадки (стадион), обеспечивающие
достижение результатов освоения дисциплины.
2.1.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может
быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и/или электронные издания
1. Алхасов, Д. С. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой
преподавания. Легкая атлетика : учебное пособие для среднего профессионального
образования / Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
300 с.
2. Алхасов, Д. С. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой
преподавания: спортивные игры : учебник для среднего профессионального образования /
Д. С. Алхасов, А. К. Пономарев. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 317 с.
3. Баршай, В., Гимнастика : учебник / В. Баршай, М.В. Белавкина, С.Н. Кривсун, В.Н. Курысь.
— Москва : КноРус, 2019. — 312 с.
4. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой тренировки :
учебное пособие / М.В. Еремин, А.Л. Волобуев, И.В. Кутьин [и др.] ; под ред. А.Г. Горшкова.
— Москва : КноРус, 2021. — 339 с.
5. Губа, В. П. Теория и методика спортивных игр : учебник / В. П. Губа ; под редакцией А. А.
Алексеева ; художник К. А. Тихонова. — Москва : Спорт-Человек, 2020. — 720 с.
6. Плавание с методикой преподавания: учебник для среднего профессионального
образования / Н. Ж. Булгакова [и др.]; под общей редакцией Н. Ж. Булгаковой. — 2-е изд. —
Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 344 с.
7. Поливаев, А. Г. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности.
Соревнования по игровым видам спорта : учебное пособие для среднего профессионального
образования / А. Г. Поливаев. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 103 с.
8. Спортивные игры: правила, тактика, техника : учебное пособие для среднего
профессионального образования / Е. В. Конеева [и др.] ; под общей редакцией
Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 322 с.
9. Семенов, Л. А. Базовые и инновационные подходы в физическом воспитании:
коррекционное развитие кондиционных физических качеств у детей дошкольного возраста /
Л. А. Семенов. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 116 с. — ISBN 978-5-507-45383-2. —
Текст :
электронный // Лань :
электронно-библиотечная система.
— URL:
https://e.lanbook.com/book/302582 (дата обращения: 04.05.2023). — Режим доступа: для авториз.
пользователей.
10. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности: баскетбол / В. П.
Овчинников, А. М. Фокин, Л. Н. Шелкова [и др.]. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 180 с.
— ISBN 978-5-507-45116-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/284141 (дата обращения: 04.05.2023). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
11. Яковлева, В. Н. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности:
подвижные и спортивные игры / В. Н. Яковлева. — Санкт-Петербург : Лань, 2023. — 128 с. —
ISBN 978-5-507-45259-0. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/292931 (дата обращения: 04.05.2023). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
12. Ширинян, А. А. Базовые и новые виды физкультурно-спортивной деятельности.
Практикум по спортивному ориентированию / А. А. Ширинян. — Санкт-Петербург : Лань,
2023. — 48 с. — ISBN 978-5-507-44940-8. — Текст : электронный // Лань : электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/276638 (дата обращения: 04.05.2023).
— Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Димова, А. Л. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой
преподавания : учебник для вузов / А. Л. Димова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. —
428 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14068-2. — Текст : электронный
2. Волейбол. Баскетбол. Гандбол. Организация и проведение соревнований по спортивным
играм [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.Ф. Мишенькина [и др.]. —
Электрон.текстовые данные. — Омск: Сибирский государственный университет физической
культуры и спорта, 2014. — 136 c. — 2227-8397. — Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/65000.html
3. Гандбол [Электронный ресурс] : учебное пособие / В.Ф. Кириченко [и др.]. —
Электрон.текстовые данные. — Омск: Сибирский государственный университет физической
культуры и спорта, 2014. — 164 c. — 2227-8397. — Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/65013.html
4. Легкая атлетика с методикой тренировки : учебно-методическое пособие для СПО /
составители С. Г. Ермакова, О. Н. Початкова. — Саратов : Профобразование, 2019. — 80 c. —
ISBN 978-5-4488-0316-1. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/86139
5. Томилин, К. Г. Игровые виды рекреации (на воде и у воды) : учебное пособие для СПО /
К. Г. Томилин, И. Н. Овсянникова. — Саратов : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2019. —
170 c. — ISBN 978-5-4488-0275-1, 978-5-4497-0054-4. — Текст : электронный // Электронный
ресурс цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/83824
6. Грецов Г.В., Войнова С.Е., Германова А.А. Теория и методика обучения базовым видам
спорта: легкая атлетика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования/; под ред.
Г.В. Грецова, А.Б. Янковского. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288с.
7. Железняк Ю. Д, Нестеровский Д.И. , В.А. Иванов и др. Теория и методика спортивных
игр: учебник для студ. высш. учебных заведений/под ред. Ю.Д. Железняка. - 8-е изд.
Перераб.М.: Издательский центр "Академия", 2013. - 464 с.
8. Крючек Е. С., Терехина Р. Н. Теория и методика обучения базовым видам спорта:
Гимнастика: учебник для студентов высш. проф. образования/- 2-е издание, стер.-М:
издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
9. Литвинов А.А., Козлов А.В. Ивченко Е.В. Теория и методика обучения базовым видам
спорта. Плавание: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования/; под ред. А.А.
Литвинова. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 272с.
10. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Гимнастика: учебник для студ.
учреждений высш. образования/ Р.Н. Терехина, Е.С.Крючек, Л.В.Люйк и др. - М.:
Издательский центр «Академия», 2012. - 288 с.
11. Теория и методика обучения базовым видам спорта: Подвижные игры: учебник для студ.
учреждений высш. образования/ - М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 272 с.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Знает:
- терминологию базовых и
новых видов
физкультурно-спортивной
деятельности
технику профессионально
значимых двигательных
действий базовых и новых
видов физкультурноспортивной деятельности;
- технику безопасности на
занятиях по базовым и
новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
- методику обучения
профессионально
значимых двигательных
действий базовых и новых
видов физкультурноспортивной деятельности;
- методику проведения
занятий по базовым и
новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
Показатели освоенности
компетенций
-использование терминологии
базовых
и
новых
видов
физкультурно-спортивной
деятельности в соответствии с
требованиями;
описание
техники
профессионально
значимых
двигательных действий базовых
и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
- перечисление требований к
технике
безопасности
на
занятиях по базовым и новым
видам
физкультурноспортивной деятельности;
- описание методики обучения
профессионально
значимых
двигательных действий базовых
и новых видов физкультурноспортивной деятельности;
описание
методики
проведения занятий по базовым
и новым видам физкультурноспортивной деятельности;
описание
особенностей
организации и проведения
Методы оценки
Оценка результатов
выполнения практических
заданий;
оценка заданий при
проведении текущего
контроля;
промежуточной аттестации
- основы организации и
проведения соревнований
и судейства по базовым и
новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности.
Умеет:
- выполнять
профессионально
значимые двигательные
действия по базовым и
новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
- использовать
терминологию базовых и
новых видов
физкультурно-спортивной
деятельности;
- применять приемы
страховки и
самостраховки при
выполнении физических
упражнений;
- использовать
оборудование и инвентарь
для занятий различными
видами физкультурноспортивной деятельности
в соответствии с его
назначением и
особенностями
эксплуатации;
- проводить
тренировочные занятия по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности
соревнований
по
лёгкой
атлетике и судейства по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности.
- выполнение двигательных
действий по базовым и новым
видам
физкультурноспортивной деятельности с
учетом требований к технике;
- соблюдение требований и
правил,
предъявляемых
к
терминологии
при
записи
упражнений, а также при
объяснении
техники
двигательных действий
по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
- рациональный выбор места для
оказания помощи и страховки
при выполнении двигательных
действий с учетом трудности
выполняемого упражнения и
этапа обучения по базовым и
новым видам физкультурноспортивной деятельности;
- своевременная подготовка
места занятия, рациональное
размещение
спортивного
инвентаря и оборудования с
учетом вида деятельности по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
подбор
эффективных,
разнообразных упражнения для
обучения
двигательным
действиям по базовым и новым
видам
физкультурноспортивной деятельности в
соответствии
с
задачами
занятия;
применение
различных
способов
организации
для
рационального
размещения
занимающихся в зале с учетом
задач и содержания занятий по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
оценка результатов
выполнения практических
заданий;
тестирование;
оценка заданий при
проведении текущего
контроля;
промежуточной аттестации
- соблюдение требований к
качественному
показу
упражнений и демонстрации
техники
выполнения
двигательных действий
по
базовым и новым видам
физкультурно-спортивной
деятельности;
-соблюдение
методической
последовательности
при
проведении занятий по базовым
и новым видам физкультурноспортивной деятельности;
- выявление и своевременность
исправления
ошибок
при
выполнении
двигательных
действий с учетом требований к
технике по базовым и новым
видам
физкультурноспортивной деятельности.
