Министерство образования и науки Республики Дагестан
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РД
«Кизлярский профессионально-педагогический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Профиль получаемого профессионального образования: гуманитарный
Код и наименование специальности/профессии: 49.02.01 Физическая культура
2023г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………….
1.1. Область применения программы………………………………………………..
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы (ППССЗ/ППКСЗ)……………………………………
1.3. Цели дисциплины………………………………………………………………….
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
С УЧЕТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРОГРАММ
СПО………………………………………………………………………………………
2.1. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в
соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО……………………………..
2.2. Количество часов на освоение рабочей программы общеобразовательной
учебной дисциплины……………………………………………………………………
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………….
3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы…………………………
3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины……………………..
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………...
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению…..
4.2. Информационное обеспечение обучения………………………………………..
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………...
4
4
4
4
4
4
5
6
6
7
9
9
9
10
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа общеобразовательной
дисциплины «Английский язык» является
часть программы подготовки специалистов среднего звена/программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих) по специальности/профессии 49.02.01
Физическая культура Программа общеобразовательной учебной дисциплины
«Английский язык» может быть использована в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в
пределах освоения программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и
специалистов среднего звена.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ППССЗ/ППКСЗ):
Учебная дисциплина «Английский язык» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ППССЗ/ППКСЗ на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Учебная
дисциплина
«Английский
язык»
является
обязательной
частью
общеобразовательного цикла основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС 49.02.01 Физическая культура.
1.3. Цели дисциплины
Цель дисциплины «Английский язык»
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН С
УЧЕТОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРОГРАММ СПО
2.1. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в
соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
В результате освоения од обучающийся должен овладеть ЛР, МР, ПРБ (ФГОС COO); ОК,
ПК, ПРУ (ФГОС СПО):
Коды
Планируемые результаты освоения дисциплины включают
результатов
ЛР 01
Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к
своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край,
свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа
России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн)
ЛР 02
Гражданскую позицию как активного и ответственного члена
российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего
чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности
ЛР 04
Сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире
ЛР 05
Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами
гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности
ЛР 06
Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность
и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,
национализма,
ксенофобии,
дискриминации
по
социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям
ЛР 07
Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста,
взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности
ЛР 08
Нравственное сознание и
общечеловеческих ценностей
ЛР 09
Готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение
к
непрерывному
образованию
как
условию
успешной
профессиональной и общественной деятельности
ЛР 10
Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, общественных отношений
ЛР 11
Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных
привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков
ЛР 12
Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей,
умение оказывать первую помощь
ЛР 13
Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем
ЛР 14
Сформированность экологического мышления, понимания влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и
социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной
поведение
на
основе
усвоения
деятельности
ЛР 15
Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни
МР 01
Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
МР 02
Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников
деятельности, эффективно разрешать конфликты
МР 03
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и
готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания
МР 04
Готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения
необходимой информации из словарей разных типов, умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников
МР 05
Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий
в
решении
когнитивных,
коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности
МР 06
Умение определять назначение и функции различных социальных
институтов
МР 07
Умение
самостоятельно
определяющие стратегию
нравственных ценностей
МР 08
Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые
средства
МР 09
Владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных
задач и средств их достижения
оценивать
поведения,
и
принимать
решения,
с учетом гражданских и
ПРб 01
Сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации как
инструмента межкультурного общения в современном поликультурном
мире
ПРб 02
Владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в
культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка
ПРб 03
Достижение порогового уровня владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах
как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с
представителями других стран, использующими данный язык как
средство общения
ПРб 04
Сформированность умения использовать иностранный язык как
средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях
Код
компетенции
ОК…
ПК…
ФГОС CПO
Наименование результата
Общие компетенции
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК4.Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения проф. задач, проф. и
личностного развития.
ОК5.Осуществлять устную и письменную коммуникацию
ОК6.Проявлять гражданско-патриотическую позицию
ОК8.Самостоятельно определять задачи проф. и личностного
развития,
заниматься
самообразованием
Профессиональные компетенции
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию
занятий.
ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей
(лиц, их замещающих) к организации и проведению мероприятий
в классе и в образовательной организации.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов,
рефератов, выступлений.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и
образовательные технологии в области преподавания в начальной
школе на основе изучения профессиональной литературы,
самоанализа и анализа деятельности других педагоговПК
2.2. Количество часов на освоение рабочей программы общеобразовательной
дисциплины:
Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной учебной
дисциплины, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем образовательной программы дисциплины
Объем в часах
108
в т.ч.
1. Основное содержание
108
в т. ч.:
теоретическое обучение
*
практические занятия
108
2. Профессионально ориентированное содержание (содержание
прикладного модуля)
34
в т. ч.:
теоретическое обучение
*
практические занятия
34
индивидуальный проект (да/нет)**
Промежуточная аттестация (диф. зачёт)
нет
3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Иностранный
язык для общих
целей
Тема 1.1.
Повседневная
жизнь семьи.
Внешность и
характер членов
семьи.
Содержание учебного материала
(основное и профессиональноориентированное), лабораторные и
практические занятия, прикладной
модуль (при наличии)
2
Основное содержание
Раздел 1.
Тема 1.3 Условия
3
70
Основное содержание
*
Практические занятия:
Входное тестирование (Placement Test)
2
*
Основное содержание
10
Практические занятия:
Введение
лексики
«Описание
внешности»
Моё ежедневное расписание
Устойчивые выражения с глаголом to
be и его спряжение
Работа с текстом- о себе
Устойчивые выражения с глаголом to
be и его спряжение
тема «Моя внешность и личные
качества»
Тема «Мой друг»
Раздел 2.
Тема 1.2.
Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи:
увлечения и
интересы.
Объем
часов
Формируемые
компетенции
4
ОК1,4,5,6,8
ОК5
ОК1,4,5,6,8
*
*
*
ОК1,4,5,6,8
Основное содержание
6
ОК1,4,5,6,8
Практические занятия:
*
Введение лексики по теме
«Молодежь в современном обществе»
Работа с текстом « Молодежные
движения»
Музыка в жизни молодёжи
Основное содержание
*
10
ОК1,4,5,6,8
проживания в
городской и
сельской
местности
Тема 1.4.
Покупки: одежда,
обувь и продукты
питания
Практические занятия:
Введение лексики по теме «Виды
жилья в городе и деревне»
Описание квартиры, дома (типы
домов, условия проживания,
обстановка)
Предлоги направления и их
употребления
Дома в США
2
*
Работа с текстом «Мой дом- моя
крепость»
Основное содержание
8
Практические занятия:
*
Лексика
по
теме
Посещение
магазинов (виды магазинов, отделы,
ассортимент)
Работа с текстом «Покупки»
Работа с диалогом «Покупки»
ОК1,4,5,6,8
*
Контрольная работа Темы 1.1.-1.4.
Тема 1.5.
Здоровый образ
жизни и забота о
здоровье:
сбалансированное
питание. Спорт.
Посещение врача
Тема 1.6. Туризм.
Виды отдыха
Основное содержание
Практические занятия:
Ознакомление с новой лексикой по
теме «Спорт
Работа с текстом «Спорт в нашей
жизни. Физкультура».
Работа с текстом «Спорт и игры»
Работа с текстом «sumo wrestling.»
Олимпийские игры , история их
возникновения.
Основное содержание
Практические занятия:
*
ОК1,4,5,6,8
10
ОК1,4,5,6,8
*
*
8
ОК1,4,5,6,8
Тема 1.7
Страна/Страны
изучаемого
языка
Ознакомление с новой лексикой по теме
«Виды путешествий.»
Работа с текстом «Путешествие»
Работа с текстом «Правила для
путешественников»
Путешествие поездом
Основное содержание
Практические занятия:
Ознакомление с новой лексикой по теме
«Страны изучаемого языка»
Великобритания.
Географическое
положение
Австралия. Географическое положение
Географическое положение США
*
8
*
*
*
Тема 1.8. Россия
Основное содержание
Практические занятия:
Ознакомление с новой лексикой по теме
"Россия"
Национальные символы и праздники
России.
Традиции и обычаи России
Политическое устройство страны.
Контрольная работа Темы 1.6.-1.8.
Профессионально-ориентированное содержание
10
*
*
34
Тема 2.1.
Современный
мир профессий.
Проблемы
выбора
профессии. Роль
иностранного
языка в вашей
10
Практические занятия:
Роль иностранного языка в вашей
профессии- English is the Language of
Communication
ОК1,4,5,
ОК1,4,5,6,86,8
ОК…
*
Раздел 2 Иностранный язык для специальных целей.
Основное содержание
ОК1,4,5,6,8
*
*
ОК1,4,5,6,8
ОК1,4,5,6,8
ПК3.5,5,4;5.3
Профессия –учитель физической культуры.
Особенности работы сложности.
Работа с текстом- спорт и здоровый образ
жизни
Работа с текстом- Как поддерживать
здоровый образ жизни
Работа с текстом-основы физического
воспитания
профессии
Тема 2.2
Государственные
учреждения,
бизнес и услуги:
Основное содержание
8
ОК1,4,5,6,8
ПК3.5,5,4;5.3
Практические занятия:
Тема 2.3.
Технический
прогресс:
перспективы и
последствия.
Современные
средства связи
Ознакомление с новой лексикой по теме Sports and games
работа с базовым текстом - Body clock
работа с базовым текстом - Mountain Men
работа с базовым текстом популярные игры
в старой России
Основное содержание
Практические занятия:
Ознакомление с новой лексикой по теме
«Виды современных средств связи»
«Computer for work and leisure» работа с
текстом
работа с базовым текстом- интернет
«What is a Computer?» работа с текстом
*
8
*
*
*
Тема 2.4.
Выдающиеся
люди родной
страны и
страны/стран
изучаемого
Основное содержание
8
Практические занятия:
*
Знаменитые люди России. Елена Исинбаева
ОК1,4,5,6,8
ПК3.5,5,4;5.3
ОК1,4,5,6,8
ПК3.5,5,4;5.3
ОК1,4,5,6,8
ПК3.5,5,4;5.3
языка, их
вклад в
науку и
мировую
культуру
Выдающиеся люди Битании. Jesse Owens
Основатель физического воспитания.- Pyotr
lesgaft
108ч
Контрольная работа
Темы 2.1 – 2.4
Форма промежуточной аттестации- диф.
зачёт
итого
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия:
учебного кабинета лингафонный
лаборатории
Оборудование учебного кабинета: __________________________________
Технические средства обучения: телевизор_
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
_________________________________________________________________
3.2 Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Издательство, год
издания
М.: Издательский
центр «Академия»
Москва, 2004 г.
6-е Изд. Ростов – на –
Дону «Феникс» 2004г.
3-е Изд. -М
«Просвещение»
Москва, 2006 г.
Издательский центр
Ростов-на-Дону
Феникс2015
№ п/п
Наименование
Автор
ОИ 1
Английский язык
Голубев А.П.
ОИ 2
Английский язык
Агабекян И.П.
ОИ 3
Английский язык
Афанасьева О.В.
ОИ 4
Английский язык для
физкультурных специальностей
Е.Г. Борисенко,
О.А. Кравченко
ОИ 5
Английский
язык
«Физическая культура и спорт»
/ Кисметова Г.Н.,
Утегалиева Б.Б.,
Алматы:КазАСТ, 2017
ОИ 6
Сборник упражнений по
грамматике
Голицынский Ю.
Санкт-Петербург, 2012
г.
Дополнительные источники:
№ п/п
Наименование
Автор
ДИ 1
Англо-русский терминологический
справочник по методике
преподавания иностранных языков.
–
Колесникова
И.Л., Долгина
О.А.
Издательство, год
издания
СПб., 2001.
ДИ 2
ДИ 3
ДИ 4
2. Английский язык: сборник тестов Латыш В.
Шнайдер О .
Английский язык: справочник
Гринченко Н.А.
Английский язык:с правочник
Миловидов В.А.
М.: «Книжный дом»,
2005
М.:ООО Изд. «Эксмо»
М.: Издательство
«Астрель», 2009
Интернет-ресурсы :
И-Р 1
http://www.rong-chang.com/
http://www.linguistic.ru
http://www.kop.ru/?go=testing&test=9
5. Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины
Контроль и оценка раскрываются через дисциплинарные результаты, усвоенные знания
и приобретенные студентами умения, направленные на формирование общих и
профессиональных компетенций.
Общая/профессиональная
компетенция
ОК1,4,5,6,8
Раздел/Тема
Раздел 1. Иностранный
язык для общих целей
Тема 1.1. Повседневная
жизнь семьи. Внешность и
характер членов семьи.
Тема 1.2. Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи:
увлечения и интересы
Тема 1.3 Условия
проживания в городской и
сельской местности
Тема 1.4. Покупки:
одежда, обувь и продукты
питания
Тема 1.5. Здоровый образ
жизни и забота о здоровье:
сбалансированное
питание. Спорт.
Посещение врача
Тема 1.6. Туризм. Виды
отдыха
Тема 1.7 Страна/Страны
изучаемого языка
Тема 1.8. Россия
Тип оценочных
мероприятий
Лексические
упражнения,
грамматические упражнения,
тесты, словарные диктанты,
устный опрос лексики
ПК…2.4, ПК3.5, ПК 4,3,
ПК 5,4, ПК 5,3
Раздел 2 Иностранный
язык для специальных
целей.
Тема 2.1. Современный
мир профессий. Проблемы
выбора профессии. Роль
иностранного языка в
вашей профессии
Тема 2.2
Государственные
учреждения, бизнес и
услуги:
Тема 2.3. Технический
прогресс: перспективы и
последствия.
Современные средства
связи
Тема 2.4. Выдающиеся
люди родной страны и
страны/стран изучаемого
языка, их вклад в науку и
мировую культур
